以生活为支撑点构建和谐数学 大方县第二小学 田亚江教师是学生数学活动的组织者和合要积极利用各种教学资源结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动使学生切实体验到身边有数学生活中处处有数学用数学知识可以解决生活中的实际问题从而对数学产生亲切感增强学生对数学知识的应用意识培养学生的自主创新的能力教师不仅要学生数学学习的水平更要他们在数
有趣的数学题 ——五(3)班 彭丫丫 今天做完数学基础训练爸爸看了后又出了一道有趣的数学题 他边说边画如图1所示是一个老的题目正方形边长为2厘米求阴影部分的面积 怎么做这里用解正方形的知识做似乎解决不了单用圆的知识我想啊想阴影部分从何而来可知的数据只知道正方形的边长
教学论文 抓好基础知识重视培养思维能力 抓好基础知识重视培养思维能力一基础知识必须让学生切实学好 ??? 1.从学生已有的知识和经验出发进行教学 ??? 数学具有严密的逻辑性前后知识联系紧密某一新的知识点往往是前一部分知识的发展和延伸同时又 是后一部分知识的基础就课本上新知识点来说一般包
小学数学小论文五年级 那是星期六的一天下午,我嚷着要吃西瓜,妈妈爽快地答应了。于是我和奶奶就去买西瓜。走进菜市场,我一眼就瞅住了一个西瓜堆儿。这里的西瓜是红瓤的,又大又圆,看着就让人垂涎三尺。奶奶说:“给我挑个熟的!”那个小贩在西瓜上敲了敲,说:“包熟!”于是放在电子秤上说:“一斤十块半,36斤,17元8角。”奶奶说:“什么?17元8角,这么贵?不买了不买了!”小贩急了,说:“别,别,别,你
编号:001换 句 话 说 马塘镇潮桥小学五0一班 任一鸣 指导老师:陈志刚[题目1]4本日记本和8本练习本的价钱相等小明买3本日记本和5本练习本共用去4.4元日记本和练习本的单价各是多少元这道题我是这样想的:把4本日记本和8本练习本价钱相等换句话说就是1本日记本和2本练习本价钱相等再把它换句话说就是3本日记本和6本练习本价钱相等也就是说3本日记本可以换成6本练习本
编号:001换 句 话 说 马塘镇潮桥小学五0一班 任一鸣 指导老师:陈志刚[题目1]4本日记本和8本练习本的价钱相等小明买3本日记本和5本练习本共用去元日记本和练习本的单价各是多少元这道题我是这样想的:把4本日记本和8本练习本价钱相等换句话说就是1本日记本和2本练习本价钱相等再把它换句话说就是3本日记本和6本练习本价钱相等也就是说3本日记本可以换成6本练习本题目中的第二
科学小论文绿豆发芽的试验湟中县土门关小学 五年级一班 第五小组为了了解绿豆发芽所需的条件我们五年级一班在科学老师的指导下我们班分成了8个小组我们第五小组设计好实验计划决定做一组绿豆发芽的综合对比实验组长:赵隆元 组员:莫乃珍 李学玉 党鹏 解延利实验1:绿豆发芽是否需要阳光实验猜想:绿豆发芽需要阳光准备材料:绿豆三组(每组9颗)一次性塑料杯(3个)黑塑料袋两个实验方法:将三组绿豆分
HYPERLINK _ID=InResImageRES_ID=00000000000000001806 小学一年级数学看图提问题的几点做法爱因斯坦说过提出一个问题远远比解决一个问题更加重要《数学课程标准》中也明确指出要培养学生的问题意识提高学生解决问题的能力在青岛版数学教材中非常重视学生问题意识的培养设计了大量的看图提问题情境下们介绍一下我在教学这个内容时的做法与各位同仁商讨一 在欣赏
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浅谈如何提高小学三年级数学成绩小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期如何培养创新精神提高学生整体素质如何解决三年级数学问题是战斗在第一线的我们的问题之一在教学过程中我把以学生心理特点改革小学三年级数学问题研究课题使学生有了较大的提高现从一下几个方面论议第一克服学生不稳定的情绪培养提高学生的注意力我班学生年龄为8-9岁此时学生开始进入发育期个体开始占重要地位自控力弱活泼好动易于受影响注意力容易分
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