§空间中直线与直线的位置关系科目:高一数学 主备人:吴俊红 个体备课时间:2009年11月14日集体完成时间: 备课组长签字:一学习目标:1.正确理解异面直线的定义 2.会判断空间两条直线的位置关系 3.掌握平行公理及空间等角定理的内容和应用 4.会求异面直线所成角的大小.二重点难点:两直线异面的判定方法以及两异面直线所成角的求法.三知识链接:平面几何中两直线的
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课 时 教 学 设 计 首 页 设计者: 程俊明课题空间直线与直线的位置关系课型课时课时教学目标(三维)知识与技能:1.掌握空间两条直线的位置关系理解异面直线的概念 2.理解并掌握公理4并能运用它解决一些简单的几何问题3.异面直线所成的角的定义会用异面直线所成的角的定义找出或作出异面直线所成的角会在直角三角形中求简单异面直线所成的角过程与方法:培养空间
第二章 直线与平面的位置关系§2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系一教学目标:1知识与技能(1)了解空间中两条直线的位置关系(2)理解异面直线的概念画法培养学生的空间想象能力(3)理解并掌握公理4(4)理解并掌握等角定理(5)异面直线所成角的定义范围及应用2过程与方法(1)师生的共同讨论与讲授法相结合(2)让学生在学习过程不断归纳整理所学知识3情感与价值让学生感受到掌握空间两直线关系的
PAGE PAGE 62.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系【教学目标】(1)了解空间中两条直线的位置关系(2)理解异面直线的概念画法培养学生的空间想象能力(3)理解并掌握公理4 (4)理解并掌握等角定理(5)异面直线所成角的定义范围及应用【教学重难点】重点:1异面直线的概念 2公理4及等角定理难点:异面直线所成角的计算【教学过程】(一)创设情景导入
空间中直线与直线之间的位置关系学习目标:1(1)了解空间中两条直线的位置关系(2)理解异面直线的概念画法培养学生的空间想象能力(3)理解并掌握公理4和等角定理(4)异面直线所成角的定义范围及应用2让学生感受到掌握空间两直线关系的必要性提高学生的学习兴趣预习导引:1要点扫描:空间两直线的位置关系空间两条直线的位置关系共面直线异面直线(1)相交直线:在同一平面内有且只有_____________
学校:临清实验高中 学科:数学 编写人:张超 审稿人:邢玉兰 王桂强 空间中直线与直线之间的位置关系【教学目标】(1)了解空间中两条直线的位置关系(2)理解异面直线的概念画法培养学生的空间想象能力(3)理解并掌握公理4 (4)理解并掌握等角定理(5)异面直线所成角的定义范围及应用【教学重难点】重点:1异面直线的概念 2公理4及等角定理难点:异面直线所成角的计算【教学
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2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系ABCD复习与准备:平面内两条直线的位置关系相交直线平行直线相交直线(有一个公共点)平行直线(无公共点)两路相交立交桥立交桥中 两条路线AB CDaboab既不平行又不相交 两直线异面的判别二 : 两条直线不同在任何一个平面内.1.异面直线的定义:不同在 任何 一个平面内的两条直线叫做异面直线两直线异面的判别一 : 两条直线 既不相交又不平行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系学习目标:1熟练掌握异面直线定义2理解掌握空间两直线的位置关系3熟练掌握平行公理4并会简单应用 4理解掌握等角定理及其推论5熟练掌握异面直线所成角定义6掌握求两异面直线所成角的方法立交桥ABCD六角螺母定义1:不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线注:概念应理解为:经过这两条直线无法
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