我看当前小学语文的写字教学汉字是中华五千年文明的载体写好汉字是每个中国人的义务写字教学是加强学生情感意志等良好心理品质培养以及身体机能训练的有效手段对陶冶学生情操提高学生审美能力等具有重要作用所以现在要加大力度规范和真正落实写字教学(一)写字教学的现状 随着科学技术的日益进步和信息技术的不断发展社会学校学生普遍淡忘了写字教育的重要作用家长以为电脑打字足以代替手写学生认为只要成绩好字写得好坏无
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我的小学语文写字教学活动内容摘要:写字教学是小学语文教学的一个重要内容对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务也是提高学生素质的基本要求写字教学是小学阶段的重头戏是识字巩固的一项十分重要的基本功训练我们的写字教育一定要从基础教育现在抓
我的小学语文字词教学景哈小学 丹 飘我是在小学语文这块沃土中辛勤耕耘了二十四年的一名普通的一线教师在多年的教学中对于字词教学有一些自己的体会与感悟希望能让同仁们从中受到启发去粗取精现在总结如下:一字词的认读字词教学的第一步是识字教学得让学生在最短的时间内用自己喜欢的方式正确认读字词我在教学中常用的方法有:随文识字与集中识字相结合记忆识字与趣味识字相结合生活识字与阅读识字相结合等二字词的
小学语文写字教学的研究 语文论文 摘要:老师应该采用什么样的训练方法让学生从机械的枯燥的练字转化为有效地提高学生识字写字的效率抓好写字教学的呢在几年来的教学实践的探索中我认为我们应该把写字课由原先单一的描摹指导课改为学生在轻松愉快的气氛中探索发现字的间架结构特点获取知识巩固识字提高学生的写字素质小学语文教学论文 关键词:小学语文写字教学研究 写字教学是小学语文教学的一项重要的
我对当前小学作文教学的几点建议 一 要重视小学生的词语的积累和应用要从一年级起要让学生有意识的积累本册书的动词形容词(要分类)量词象声词关联词等并要注重词语的应用范围的讲解和训练以达到小学生的用词的准确性 二对于课文中的好句好段落要及时进行仿写训练以达到学以致用不可读写分家 三对于写作的一些描写方法比如外貌动作心理语言环境景物等要采取有针对性的专项训练要根据年级的不同提出
浅谈当前小学写字教学存在的问题与对策对于初识字的小学生来说学会写字认字是相当重要的但是在现阶段的小学生中存在着以下几个问题:问题一:学生缺乏写字兴趣科学研究表明:浓厚的兴趣是人才成长的重要心理条件之一笔者在写字教学实践中在分析学生作业以及心理特点时发现学生在写字兴趣方面存在着一定程度的个体差异首先表现在兴趣的稳定性方面有的学生对写字只有暂时的兴趣缺乏持之以恒的精神有的则具有稳定的兴趣一旦对写
通过学习小学语文写字教学技能与策略我觉得写字教学中存在的问题有:教师往往把主要精力用在对字音字形的机械记忆上忽视了对字义的理解还有的老师为了让学生牢固记忆加大了书写的力度让学生在反复的书写中提高书写的正确率减少错别字 尽管教师们采用了诸多方法也有一定的效果但是学生到了小学六年级毕业依然存在着错别字问题语言积累少语言表达能力较弱等等问题学生为了完成作业任务而被动学习学习缺乏主动性
小学语文教学中字词教学的我见广东省惠东县平山蕉田小学 钟琼燕 字词教学是低年级的教学重点一直存在着这一个这样的问题和现象:学生经常出现错字别字特别是同音字经常混淆乱用还有的学生嘴里念着这个字可是就是写不出来由此看来低年级的学生对最基础的字词掌握的并不好所以我觉得字词教学还应注意以下这几个方面: 1掌握识字方法让学生识字变被动为主动 在教学过程中利用字形进行形象教学利用熟字带
拼音.识字.写字 —— 小学语文教学论文宁琴《小学语文教学大纲》指出:汉语拼音是小学语文教学了重要内容是帮助识字阅读和学习普通话的有效工具作为实验小学10多年来一直使用注音识字提前读写这套实验教材教学生熟练掌握汉语拼音是注音识字提前读写的前提条件一旦熟练地掌握了这种语文辅助式工具就能帮助孩子大量识字提前阅读提前写作学好普通话以此来提高语文教学质量所谓熟练掌握汉语文教学质量所谓熟练掌握汉语拼音就是学
62浅析小学语文识字教学与写字教学李海铭 【摘要】识字是儿童从运用口头语言向书面语言过渡的基本环节是阅读与写作的基础汉字的教学有规律可循在教学中要让学生感到学习的乐趣要交给孩子学习汉字的方法从生活中去认识汉字这样一个汉字就完美的呈现出来了【关键词】小学教学 汉字教学 汉字书写 探索识字是各科基础知识的起点如何让学生在快乐中识字学得轻松学得有效率是我一直以来不断思索的一个问题在
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