河西小学白云山校区孟娜千以内数的认识看谁掌握得好:1、最大的一位数是几?最小的两位数是多少?这两个数相差多少?2、最大的两位数是多少?最小的三位数是多少?这两个数相差多少?3、一个一个的数,从74数到82; 10个10个的数,从10数到100。10个一百是一千,一千里面有10个一百。一千读作:一千 写作:1000一百二十五里面有:1个百、2个十、5个一读作:一百二十五写作:125三百里面有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1000以内数的认识二年级下册十个一是十十个十是一百十个百是一千 千 百 十 个 一个一个地数从188数到204 千 百 十 个 一个一个地数从188数到204 千 百 十 个 一个一个地数从188数到204你能数出下面的数吗1从一百九十
认识千以内的数一快速问答:1最大的一位数是几 2最小的两位数是几 3这两个数相差多少910 1一个一个地数10个一是( )十二按要求数数: 10个一十10个十是( )一百一十一十地数一百二按要求数数:1在生活中你见过比100大的数吗 134厘米300元我的身高是13
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1000以内数的认识人教新课标二年级数学下册考眼力任务一在计数器上边拨边数从九百八十五数到一千早在一千多年前中国古代人就在《三字经》中用朗朗上口的儿歌形式将十进制总结出来了一而十十而百百而千千而万——《三字经》任务二:数出一共有多少个点完成填空完成后在小组中交流自己是怎样数的它是由( )个百( )个十( )个
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青岛版六年制二年级数学千以内数的认识台儿庄实验小学 张莉教学目标:1让学生认识计数单位千以及千以内数的组成数的读写并会正确数数2初步理解千以内数的含义能用具体的数描述生活中的事物一个一个的数十个一是十十个十个的数十个十是一百100十个一百是一千
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10个一是1010个十是一百10一百是一千10个一千是一万
<<千以内数的认识>》教学设计?教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第6869页的内容教材分析:本节课的教学是在学生已经学习了20以内数的认识100以内数的认识的基础上将认数的范围扩展到千以内数的认识这部分知识不仅是计算的基础而且在日常生活中有着广泛的应用在课前问卷调查中我了解到多数学生千以内数拐弯数和中间有零的数的读存在问题教学目标:1让学生经历数数的过程认识计数单
千以内数的认识教学内容:苏教版第四册数学第28—30页的内容教学目标:1.使学生经历拨珠数数的具体过程认识并能说出千以内数的组成知道九百九十九添上1是一千10个一百是一千能按顺序数千以内的数感受一千以内数的顺序2.使学生在数数的过程中积累数数认数的学习经验认识千以内数的具体含义建立相应的数感3.使学生进一步体会数是数出来的感受数数是计量的需要体会生活里的数以及数在生活里的应用了解数与数之间的
《千以内数的认识》教学反思《千以内数的认识》是二年级下册第五单元从万以内数的认识中的第一课时数的概念是学生学习教学的基础学生已经学习了20以内数的认识和100以内数的认识本学期将认数的范围扩展到万以内而《千以内的认识》是从百跨入万的一个重要的衔接点也是基础点是学生接触大数的一个敲门砖让学生经历数数的过程体验数的产生和作用为以后的学习培养可持续发展能力在本课的教学中根据教学大纲的要求和学生的认识能力
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