课题分数混合运算备课执教设计理念在这个环节的教学中重点抓运算顺序计算方法和书写形式这样三个关键问题这就是混合运算教学的重点这样从讨论内容和评价内容突出这三个关键问题在本节课教学中的重要作用使教学重点突出学习目标知识与能力知道分数混合运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是相同的能正确按混合运算顺序计算分数四则混合运算过程与方法.知道在分数混合运算中有时可以应用运算定律使计算简便并能正确应用运算
教学案设计:2012年 10月 23 日上课:12年 11月 27日课 题分数四则混合运算总 45 课时三维目标使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中进一步培养观察比较分析和抽象概括的能力本课 1教时课前准备:小黑板重 点分数四则混合运算的顺序及理解整数运算律在分数运算中同样适用难 点理解整数运算律在分数运算中同样适用教 学 过 程备
单元分析:分数四则计算和简单应用的基础上主要教学分数四则混合运算和稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题这部分内容是五年级教学的分数知识的综合提高和总结对掌握和应用能力有很大影响六分数四则混合运算(一)教学目标 1使学生结合解决实际问题的过程理解掌握分数四则混合运算的运算顺序使学生应用运算律进行分数简便计算的过程中 2使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题(二)伙
六 分数四则混合运算单元教学要求:1使学生联系已有的整数小数四则混合运算的知识理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确进行分数四则混合运算:了解整数运算律对分数同样适用并能应用运算律进行有关分数的简便计算2使学生学会用分数乘法和加减法解决一些稍复杂的实际问题进一步积累解决问题的策略增强数学应用意识3使学生在运用已有知识和经验进行分数四则混合运算的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系体会
第六单元 去姥姥家单元教材解读本单元是在学生掌握了百以内数连加连加和加减混合运算以及万以内数的加减法的基础上进行教学的是前面所学计算方法的综合练习是进一步学习四则运算的基础要引导学生在解决具体问题过程中掌握混合运算顺序体会混合运算的合理性为后学学习打好基础单元教学目标:1探索连加连加和加减混合运算的计算方法能正确计算能够结合具体情境进行估算进一步领会估算的基本方法 2在解决问题和相互交流过程中体会
第六单元 混合运算【例1】某家纺门市应客户要求需要订做窗帘和被罩采购了185米花布已知做一个窗帘需要8米做了13个这样的窗帘后用余下的花布做被罩做一个被罩需要3米布余下的花布可以做多少个这样的被罩解析:先做窗帘再做被罩要求剩下的花布可以做多少个这样的被罩就要先求出做窗帘之后剩下多少米布根据题意可以画出如下示意图: 185米
第五单元 分数混合运算【教学内容】 P56—57 (1) 分数混合运算(一)------斗居小学 张琼芬 教学目标:1体会分数混合运算的顺序与整数是一样的会计算分数混合运算 2利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题发展应用意识3在交流的基础上体会分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样的构建分数
第五单元《分数混合运算》分数混合计算(一)教学内容:分数混合计算(一)教材第56页——57页教学目标会分数混合运算的顺序和整数是一样的会计算分数混合运算(以两步为主不超过三步)用分数加减乘除法解决日常生活的实际问题发展应用意识教学重点:掌握分数混合运算顺序并会计算教学难点:正确进行分数混合运算解决实际问题教具准备:主题图教学过程创设情况引出新知:出示情境图 找出数字信息和数量关系找出要解
第五单元 分数混合运算 第一课时 分数混合运算(一)教学目标:1体会分数混合运算的顺序和整数是一样的会计算分数混合运算(以两步为主不超过三步)2利用分数加减乘除法解决日常生活的实际问题发展应用意识教学重点:掌握分数混合运算顺序分数连乘的计算方法教学难点:分数连乘时用先约分的计算方法教学过程:一:复习1下列各题
第五单元 分数混合运算第一课时 分数混合运算(一)教学目标:1体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算(以两步为主不超过三步)2利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题发展应用意识教学重点:解决日常生活中的实际问题发展应用意识教学难点:分数混合运算的计算法则教具准备:小黑板课件教学时间:预习提纲:从图中你能了解什么数学信息怎样画线段图帮助理解题意怎样求航模小组有多少
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