3.教育的发展历程(1)以社会形态来划分教育的发展阶段①原始社会的教育特点:教育水平低无阶级性教育与生产劳动和社会生活紧密结合广义的教育产生于原始社会末期现代教育1986年颁布(2006年修订)的《中华人民共和国义务教育法》规定国家实行九年义务教育义务教育是国家用法律形式予以规定要求适龄儿童必须接受国家社会学校家庭必须保证的强制免费和普通的国民基础教育小学教育是九年义务教育的第一阶段在实施义务教育中负有直接的重大责任
凯程专业课 010-51267670单击此处编辑母版标题样式权威 专业 深度 .kaichengschool单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011年教师资格证考试培训2011年10月16日凯程专业课 010-51267670权威 专业 深度 .k
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级现代教育学西华师范大学 教师教育学院 主讲人:张丕芳为什么要学习《教育学》这门课程1.从事教师职业的必备技能2.教育子女的必备技能1.不学教育学能不能当老师2.不掌握必要的教育理论会不会当老师3.不学好教育理论能不能成为一名教学效果最优效率最高的教师 案例1:一个孩子的母亲因孩子把她刚买回来的金表当成新鲜
教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学322023322023中国乃至世界最早的一部教育专著关于教育的地位:建国君民教学为先化民成俗其必由学关于学习的重要性:玉不琢不成器人不学不知道虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至 道弗学不知其善也关于教学相长的规律:学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然
第一章 教育与教育学古代学校教育(1)全体社会成员的一生都处在不断的学习之中(2)社会能为每一位社会成员提供适当的教育
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五pany Logo单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五pany Logo单击此处编辑母版标题样式第一章教育与教育学pany Logo教学目标:(1)理解教育的基本概念(2)掌握教育的基本要素及其相互关系(3)了解教育形态与现代教育形态的特点(4)掌握当代几种世界教育思潮(5)掌握教育学的研究对
教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学332023332023中国乃至世界最早的一部教育专著关于教育的地位:建国君民教学为先化民成俗其必由学关于学习的重要性:玉不琢不成器人不学不知道虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至 道弗学不知其善也关于教学相长的规律:学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然
柏拉图的洞穴隐喻甲骨文中的学:●从词源上说 学是个会意字●甲骨文学上部为左右两手结网之形结网为复杂之技能非传授不能获得学就是获得的意思●金文学上部左右为两手中间的爻表示杂草下面是一个小孩子合在一起就是表示用手把孩子头上的杂草除去从而使他们聪明起来具有使人聪慧的意味●综合这两种解释学在字义上具有使人获得知识经验启发人生智慧的意思●学的含义《礼记·王制》中解释为:学者觉也以反其质 ●反同返觉指使人从无
第一章 教育与教育学第一章 教育与教育学第一章 教育与教育学
教育的历史发展 教育的形态实践活动2教育的要素家庭教育 历史发展D信息社会教育的特点 教育学发展A 教育学加强了对自身的反思形成了教育学的元理论教育学B第一章复习题教育学B第一章复习题
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