《11.3角的平分线的性质2》导学案 班级_______ _____小组____ 小组评价_____教师评价 使用说明:学生利用自习先预习课本第21页8分钟然后30分钟独立做完学案正课由小组讨论交流10分钟25分钟展示点评10分钟整理落实对于有疑问的题目教师点拨拓展【学习目标】1会叙述角的平分线的性质及到角两边距离相等的点在角的平分线上.2能应用这两个性质解决一些
课题:《角的平分线的性质》(2)导学案 班级_______ _____小组____ 小组评价_____教师评价 使用说明:学生利用自习先预习课本第21页8分钟然后30分钟独立做完学案正课由小组讨论交流10分钟25分钟展示点评10分钟整理落实对于有疑问的题目教师点拨拓展【学习目标】1会叙述角的平分线的性质及到角两边距离相等的点在角的平分线上.2能应用这两个性质解决一些简单
11.3角的平分线的性质(2)学习目标:掌握角平分线的判定定理能运用判定定理解决相关问题学习重点:掌握角平分线的判定定理学习难点:能运用判定定理解决相关问题一.预习检测1.角平分线的判定定理:_______________________________________________________________2.按照几何命题证明的一般步骤证明角平分线的判定定理.已知:求证:证明:3.
2.你能总结画角平分线的方法吗 利用三角形全等可以得到:到角的两边距离相等的点在角的平分线上知识应用D
课题:《角的平分线的性质》(1)导学案 班级_______ _____小组____ 小组评价_____教师评价 使用说明:学生利用自习先预习课本第19页探究-第21页思考前10分钟然后35分钟独立做完学案正课由小组讨论交流10分钟25分钟展示点评10分钟整理落实对于有疑问的题目教师点拨拓展【学习目标】1经历角的平分线性质的发现过程初步掌握角的平分线的性质定理.2能运用角
角的平分线的性质⑵ 1.前面我们学习了角平分线的性质你能复述吗它有什么作用知识回顾2.你能总结画角平分线的方法吗 如图要在S区建一个集贸市场使它到公路铁路距离相等离公路与铁路交叉处500米这个集贸市场应建于何处(在图上标出它的位置比例尺为1:20000)思考S 我们知道角的平分线上的点到角的两边距离相等那么到角的两边距离相等的点是否在角的平分线上呢探究
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12.3角的平分线的性质⑵ 1.前面我们学习了角平分线的性质你能复述吗它有什么作用知识回顾2.你能总结画角平分线的方法吗 如图要在S区建一个集贸市场使它到公路铁路距离相等离公路与铁路交叉处500米这个集贸市场应建于何处(在图上标出它的位置比例尺为1:20000)思考S 我们知道角的平分线上的点
角的平分线的性质 1前面我们学习了角平分线的性质,你能复述吗?它有什么作用?2你能总结画角平分线的方法吗?要在S区建一个集贸市场,使它到公路,铁路距离相等且离公路,铁路的交叉处500米,应建在何处?(比例尺 1:20 000)SO公路铁路我们知道, 角的平分线上的点到角的两边距离相等, 那么, 到角的两边距离相等的点是否在角的平分线上呢?利用三角形全等,可以得到:角的内部到角的两边距离相等的点在角
- 3 - 113角平分线的性质(2)◆基础知识扫描1点O是△ABC内一点,且点O到三边的距离相等,∠A=60°,则∠BOC的度数为()A60° B90° C120° D150°2如图1,AB=AD,CB=CD,AC、BD相交于点O,则下列结论正确的是( ) A OA=OC B 点O到AB、CD的距离相等 C 点O到CB、CD的距离相等 D ∠BDA=∠BDC(1) (2)(3)3△ABC中
课 题 : 11.3角的平分线性质习题课课 时:一课时教学三维目标:知识与技能:会应用角平分线的性质和判定解决相关的问题. 过程与方法: 通过对具体问题的分析培养学生分析问题解决问题的能力情感态度与价值观:进一步发展学生的推理证明意识和能力.学法指导:重点: 角平分线的性质和判定的应用.难点: 运用角平分线性质和判定进行推理及解决实际问题.学习活动学习反馈一知识回顾: 1角平分线
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