第33课 函数模型及其应用(1)分层训练1.某工厂生产一种产品每件成本为元,出厂价为元,厂家从每件产品获纯利,则()2.某商场进了两套服装,提价后以元卖出,降价后以元卖出,则这两套服装销售后 ( )不赚不亏赚了元亏了元 赚了元3.某商品降价后,欲恢复原价,则应提价( )4.某种茶杯,每个元,把买茶杯的钱数(元)表示为茶杯个数(个)的函数 ,其定义域为 .5.某种商品的进货价为元,零售价为每件元
第34课 函数模型及其应用(2)分层训练1某种细胞分裂时,由个变成个,由个变成个,┅┅,一个这样的细胞分裂次后,得到的细胞个数与的函数关系式是______________,在这个关系式中,的取值范围是 , 2.某厂年的产值为万元,预计产值每年以递增,则该厂到年的产值(万元)为 ( ) 3.某新型电子产品年初投产,计划到年初使其成本降低,那么平均每年应降低成本( ) 4.有元存款,储蓄一年后从利
第35课时 函数模型及其应用(3)分层训练将进货单价为元的商品个,按元一个售出时能全部卖出.已知这种商品每个涨价元,其销售量就减少个,为了得到最大利润,售价应定为每个()元 2.某种电热水器的水箱盛满水是升,加热到一定程度可浴用浴用时,已知每分钟放水升,在放水的同时注水,分钟注水升,当水箱内水量达到最小值时,放水自动停止现假定每人洗浴用水升,则该热水器一次至多可供 ( )洗澡人人人 人3.某不
第2章 第9课时(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订)一选择题1.某种商品进价为每件100元按进价增加25出售后因库存积压降价按九折出售每件还获利( )A.25元 B.元C.15元 D.元解析: 九折出售时价格为100×(125)×901元此时每件还获利1-100元.答案: D2.已知AB两地相距150千米某人开汽车以60千米小时的速度从A地前往B地到达B地停留
#
第三十三课时函数模型及其应用(1) 【学习导航】 知识网络 建立数学模型得出数学结果解决实际问题实际问题学习要求 1.了解解实际应用题的一般步骤;2.初步学会根据已知条件建立函数关系式的方法;3.渗透建模思想,初步具有建模的能力自学评价1.数学模型就是把 用数学语言抽象概括,再从数学角度来反映或近似地反映实际问题,得出关于实际问题的数学描述. 2 数学建模就是把实际问题加以建立相应的 的过程,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数模型及其应用3.2.1 几类不同增长的函数模型在教科书第三章的章头图中有一大群喝水嬉戏的兔子但是这群兔子曾使澳大利亚伤透了脑筋.1859年有人从欧洲带进澳洲几只兔子由于澳洲有茂盛的牧草而且没有兔子的天敌兔子数量不断增加不到100年兔子们占领了整个澳大利亚数量达到75亿只.可爱的兔子变得可恶起来75亿只兔子吃掉了相当于75亿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数模型及其应用3.2.1 几类不同增长的函数模型在教科书第三章的章头图中有一大群喝水嬉戏的兔子但是这群兔子曾使澳大利亚伤透了脑筋.1859年有人从欧洲带进澳洲几只兔子由于澳洲有茂盛的牧草而且没有兔子的天敌兔子数量不断增加不到100年兔子们占领了整个澳大利亚数量达到75亿只.可爱的兔子变得可恶起来75亿只兔子吃掉了相当于75亿
第27课幂函数(1)分层训练1.下列函数中,是幂函数的是 ()2.下列结论正确的是( )幂函数的图象一定过原点;当时,幂函数是减函数;当时,幂函数是增函数;函数既是二次函数,也是幂函数.3.(2000年上海)若集合,则是( )A. B CD 有限集4.下列函数中,定义域为的是()A. BCD 5.已知幂函数的图象过点,则 .6.比较下列各组数中两个值的大小(在 填上“”或“”号).(1) ;(
函数模型及其应用(1)宿迁市马陵中学 范金泉教学目标:1.能根据实际问题的情境建立数学模型利用计算工具结合对函数性质的研究给出问题的解答2.通过实例理解一次函数二次函数等常见函数在解决一些简单的实际问题中的应用了解函数模型在社会生活中的广泛应用3.在解决实际问题的过程中培养学生数学地分析问题探索问题解决问题的能力培养学生的应用意识提高学习数学的兴趣.教学重点:一次函数二次函数以及指对数函数等常见函
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报