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我对先学后教当堂训练的认识和感受在本学期我校尝试了目前国内较为先进的教学模式――先学后教当堂训练教学模式但不是照搬照套而是结合我校的导学稿进行的我对该模式的理解是教学的全过程是在老师的指导下让学生自始至终学和练的过程是学生主动学习主动探索的过程运用该模式把教学大概分为六大环节:1揭示教学目标让学生明确学习目标2学生自学前的指导3学生自学教师巡视指导4检查学生自学效果最大限度地暴露问
竹苞松茂 宁可食无肉不可居无竹无肉使人瘦无竹使人俗 ——苏轼该课件由【语文公社】友情提供2023516该课件由【语文公社】友情提供取苹果该课件由【语文公社】友情提供谢谢指导
1.古诗词三首第一课时独坐敬亭山一板书课题师:同学们谁会背诵李白的诗呢(抽背)今天我们再来学习一首李白的诗——《独坐敬亭山》二出示学习目标1.认识生字2.正确有感情地朗诵古诗结合注释理解古诗意思3.体会古诗表达的情感背诵古诗三自学指导师:接下来我们进行三次比赛第一次比一比看谁能把古诗读正确四比读古诗纠正字音(第一次先学后教)1.先学 <自由读古诗>2.后教指名读古诗<尽量找中下等生>同时引导其他学
洋思中学英语教学中的先学后教 洋思中学的教学质量之所以高主要是因为他们抓住了教学改革这个中心环节在素质教育化的基础上通过优化目标优化结构优化作业作到了教育的素质化 经验的精髓在于 先学后教当堂训练 的教学模式? —? 即教师在上先揭示教学目标指导学生自学暴露问题后着重解决疑难点最后让学生当堂完成作业进行严格训练形成能力 洋思中学的老师在英语课文教学中率先
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先学后教高效反思之七 ---期中复习 张英圳 在这先学后教的改革中我们是不能把教学质量放在一边的而是以教学质量为核心也是我们改革的最终目的如果我们的教学质量没有上去那么我们的的改革是失败的就不必谈什么高效这种先学后教的我们只是在试验摸索过程试验不到三周时间教师学生都还没有摸索出最可行的路子来而期中考又到了如何复习呢成了我这一段时间的第一件大事原因有
先学后教语文浅析教学是课程教育的重要形式成效如何直接影响教学质量而则是学生获得知识的主要渠道靠传统的满堂灌填鸭式等教学方法已经无法调动学生对语文课产生积极性和主动性为了提高语文学习效率作为教师我们必须向四十分钟要质量.从备课入手充分发挥学生的主体地位努力打造乐学有效的语文以学定教精心备课常言道:磨刀不误砍柴功在语文教学中也一样提高语文备课实效为高效奠定良好的基础备课是语文教师积
浅谈语文教学中的先学后教湖口县金砂湾学校 段伟红【内容摘要】:我认为在新课程标准教学理念下我们语文教学要探索一些新的教学方法:首先我们要坚持先学后教根本转变教师教学观念其次我们要通过合理分组合作阅读培养学生合作解决问题的能力最后我们要开展思维激发教学培养学生自主创新的实践意识和能力【关 键 词】:主动性 创造性 先学后教 拓展延伸 激发 拓宽【正 文】:纵观目前的语文教学传统
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