圆圆是一种基本的几何图形圆形物体在生活中随处可见例如:生活剪影一石激起千层浪奥运五环福建土楼乐在其中小憩片刻祥子车轮为什么做成圆形 线段OP绕它固定的一个端点O旋转一周另一端点P运动所形成的图形叫做圆(圆的动态定义)在同一平面内定点O叫做圆心线段OP叫做圆的半径表示:以O为圆心的圆记做⊙O读做圆O探究学习弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦AB例:图中线段AB叫做弦思考:一个圆上可画出多少条弦这些
圆是生活中常见的图形许多物体都给我们以圆的形象.·静态:圆心为O半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形.·圆上任意两点间的部分叫做圆弧简称弧.以AB为端点的弧记作 读作圆弧AB或弧AB.大于半圆的弧(用三个字母表示如图中的 )叫做优弧.解: 23÷2÷20= 如图一根5m长的绳子一
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角形是初中几何学中一种基本图形证明三角形全等也是几何学的一项重要内容之一认真了解和掌握证明三角形全等的基本知识和基本技能技巧有利于学生在今后的日常生活和工作中解决一些相关的几何问题经过几年的初中 HYPERLINK 数学教学实践我发现初学几何的学生在证明三角形全等时经常对图形识别不清易把对应边对应角找错为了帮助学生克服这一学习困难我在教学中采用了图形巧动的方法它简单易学形象生动学生容
基本图形—直角三角形中的基本关系◆边角关系DB1AC2=AD·ABBC2=BD·ABCD2=AD·DB(射影定理)AC=BC·tan∠B 等等例如图在△ABC中 ∠C=90 ° 在边上取一点D使BD=BC 过D作DE⊥AB交AC于EAC=8BC=6求DE的长变式.已知:如图在等边三角形ABC中 P为BC 上一点D为AC 上一点 且∠APD=60OBP=1CD= 求证:①△P
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆生成算法一.中点画圆算法 一实验目的 编写圆的扫描转换算法程序验证算法的正确性实验步骤 (1)建立MidPointCircle工程文件 (2)右击CMidPointCircleView类建立成员函数 void MidpointCircle(CDC pDCint x0 int y0 int r COLO
生活中的平面几何图形适用年级:初中一年级 所属学科:数学引言: 首先播放一些在我们身边经常接触的为几何图形的物品询问同学们这些物品有什么特点由此开始创设情境常见的桌面黑板面平静的水面等都给我们以平面的形象几何里所说的平面就是从这样的一些物体抽象出来的但是几何里的平面是无限延展的我们作为数学方向的师范类学生今天以一名实习教师的身份对生活中的平面几何图形这一北师大版7年级的教学
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11基本的几何图形解留初中初一数学组于春杰【课前预习】预习我们身边的图形世界欣赏几何图形图片,体验数学来源于实际,体验数学的生活美。通过实物,经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系的过程,能认识常见的几何图形,并能用自己的语言描述常见几何图形的特征。【课内探究】一、学习目标:1通过观察生活中的大量物体,认识基本的几何体,并会给它们分类。2认识立方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、球等几种几何体用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几何图形从生活中认识几何图形几何图形的研究范畴 几何图形不考虑图形的颜色材料和质量等它只图形的形状(方的圆的)大小(长度面积体积)和图形之间的位置(垂直平行相交)关系球体圆柱四棱柱(正方体)四棱柱(长方体)三棱柱五棱柱棱 柱四棱柱柱体圆柱棱柱 圆锥棱锥锥体棱锥圆锥常见的立体图形圆柱圆锥正方体长方体 四棱柱三棱柱球五边
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