专题十一 滑块模型[重点难点提示]以滑块为模型的物理问题将其进行物理情景的迁移或对其初始条件与附设条件做某些演变拓展便于构成许多内涵丰富情景各异的综合问题由于这类问题涉及受力和运动分析动量和功能分析以及动力学运动学动量守恒能量守恒等重要内容的综合应用因此滑块模型问题成为高考考查学生知识基础和综合的能力的一大热点通过对滑块模型问题的分析研讨掌握其基本特征分清其在不同情景中的物理本质对于启
物理体 分析 在高三物理复习中滑块—木板模型作为力学的基本模型经常出现是对一轮复习中直线运动和牛顿运动定律有关知识的巩固和应用这类问题的分析有利于培养学生对物理情景的想象能力为后面动量和能量知识的综合应用打下良好的基础滑块—木板模型的常见题型及分析方法如下:? 例1 如图1所示光滑水平面上放置质量分别为m2m的物块A和木板BAB间的最大静摩擦力为μmg现用水平拉力F拉B使AB以同一
高中物理模型解题模型解题归类一刹车类问题匀减速到速度为零即停止运动加速度a突然消失求解时要注意确定其实际运动时间如果问题涉及到最后阶段(到速度为零)的运动可把这个阶段看成反向初速度为零加速度不变的匀加速直线运动【题1】汽车刹车后停止转动的轮胎在地面上发生滑动可以明显地看出滑动的痕迹即常说的刹车线由刹车线长短可以得知汽车刹车前的速度的大小因此刹车线的长度是分析交通事故的一个重要依据若汽车轮胎跟
一滑块问题1.如图所示有一块木板静止在光滑且足够长的水平面上木板质量为M=4kg长为L=木板右端放着一小滑块小滑块质量为m=1kg其尺寸远小于L小滑块与木板之间的动摩擦因数为(1)现用恒力F作用在木板M上为了使得m能从M上面滑落下来问:F大小的范围是什么(2)其它条件不变若恒力F=牛顿且始终作用在M上最终使得m能从M上面滑落下来问:m在M上面滑动的时间是多大 解析:(1)小滑块与木板间的滑动摩擦力
专题九 斜面问题??[重点难点提示]?? 斜面模型时中学物理中常见的物理模型之一物理中的斜面通常不是题目的主体而只是一个载体即处于斜面上的物体通常才是真正的主体.由于斜面问题的千变万化既可能光滑也可以粗糙既可能固定也可以运动即使运动也可能匀速或变速既可能是一个斜面也可能是多个斜面斜面上的物体同样五花八门可能是质点也可能是连接体可能是带电小球也可能是导体棒因此在处理斜面问题时要根据题目
高考物理解题模型目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc254783857 第一章 运动和力 PAGEREF _Toc254783857 h 1 HYPERLINK l _Toc254783858 一追及相遇模型 PAGEREF _Toc254783858 h 1 HYPERLINK l _Toc254783859 二先加速
1.如图所示长L=质量M=3kg的木板静放在光滑水平面上质量m=1kg的小物块放在木板的右端木板和物块间的动摩擦因数μ=.现对木板施加一水平向右的拉力F取g=10ms2求:(1)使物块不掉下去的最大拉力F(2)如果拉力F=10N恒定不变小物块所能获得的最大动能.2.如图所示质量显m2kg的木板A放在水平面上木板与水平面间的动摩擦因数为木板在F7N的水平拉力作用下由静止开始向右做匀加速运动经过时间t
专题四 速度关联问题[重点难点提示]运动物体间速度关联关系往往是有些命题的切入点.而寻找这种关系则是学生在学习中普遍感觉的难点对于绳联问题由于绳的弹力总是沿着绳的方向所以当绳不可伸长时绳联物体的速度在绳的方向上的投影相等求绳联物体的速度关联问题时首先要明确绳联物体的速度然后将两物体的速度分别沿绳的方向和垂直于绳的方向进行分解令两物体沿绳方向的速度相等即可求出求相互接触物体的速度关联问题时首
滑块与滑板相互作用模型【模型分析】1相互作用:滑块之间的摩擦力分析2相对运动:具有相同的速度时相对静止两相互作用的物体在速度相同但加速度不相同时两者之间同样有位置的变化发生相对运动3通常所说物体运动的位移速度加速度都是对地而言的在相对运动的过程中相互作用的物体之间位移速度加速度时间一定存在关联它就是我们解决力和运动突破口4求时间通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动量定理:应用动量定理时特别
高考物理解题模型目 录 TOC o 1-3 h z u l _Toc254783857 第一章 运动和力 PAGEREF _Toc254783857 h 1 l _Toc254783858 一追及相遇模型 PAGEREF _Toc254783858 h 1 l _Toc254783859 二先加速后减速模型 PAGEREF _Toc254783859 h 3
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