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73 保护 731操作系统保护层次 732内存储器的保护 733面向用户的访问控制 734面向数据的访问控制 731 操作系统保护层次多道程序设计技术共享资源引起资源保护的需要和保护层次:?无保护:?隔离:?全部共享或不共享:通过访问控制的共享:通过权能的共享:限制对象的使用:732内存储器的保护多道程序设计环境中,主存储器保护的重要性。进程的存储空间分离可通过虚存方法来实现,分段、分页,或两
73 保护 731操作系统保护层次 732内存储器的保护 733面向用户的访问控制 734面向数据的访问控制 731 操作系统保护层次多道程序设计技术共享资源引起资源保护的需要和保护层次:?无保护:?隔离:?全部共享或不共享:通过访问控制的共享:通过权能的共享:限制对象的使用:732内存储器的保护多道程序设计环境中,主存储器保护的重要性。进程的存储空间分离可通过虚存方法来实现,分段、分页,或两
第七章 第一节 力(1) 学案【学习目标】1.知道力是一个物体对另一个物体的作用知道力的单位作用效果2.知道力的作用是相互的【学习过程】【学点一】力的定义和性质 对 的作用叫做力提到力一定涉及到 个物体受到力的物体叫 物体施加力的物体叫 物体放在课桌上的书给桌子一个力的作用受力物体是 施力物体是
第七章 光的偏振与晶体光学偏振现象:证实了光的横波性。振动方向和传播方向垂直的波叫横波。研究光的振动方向的特性即光的偏振性1、自然光(1)在垂直光线的平面内,光矢量沿各方向振动的概率均等,振动方向无规则性(2)可以看成由两个振动方向相互垂直,振幅相等,互不相干线偏振光的叠加。71 偏振光和自然光非相干2、线偏振光3、圆偏振光光矢量大小不变,其方向绕传播方向均匀转动,且矢量末端轨迹为圆光矢量在垂直于
动能定理(二) 【教学目标】1.会用动能定理进行分析解释和计算生活和生产中的实际问题.2.体会用能量观点解决力学问题的思路方法与优越性.【教学重难点】动能定理的应用.【课时安排】一课时【教学设计】课前预习【预学内容】1.美国的NBA篮球赛非常精彩吸引了众多观众.经常有这样的场面:在临终场的时候运动员把球投出且准确命中获得比赛的胜利.如果运动员投篮过程中对篮球做功为W出手高度为h1篮筐距地面高度为h
动能定理(一) 【教学目标】1.通过讨论恒力做功与物体动能变化的关系理解动能的概念及其表达式.2.理解动能定理及其推导过程会用动能定理进行分析解释和计算生活和生产中的实际问题体会用能量观点解决力学问题的思路与方法.3.通过动能定理的演绎推导感受成功的喜悦培养学生对科学研究的兴趣.【教学重难点】动能定理及其应用【课时安排】一课时【教学设计】课前预习【预学内容】1.
高中物理教学教案 年 月 日课 题§ 功 率课 型新授课(2课时)教 学 目 标知识与技能1理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义2的运用过程与方法1通常指平均功率为瞬时功率2分析汽车的启动注意知识的迁移情感态度与价值观感知功率在生活中的实际应用提高学习物理科学的价值观教学重点难点教学重点理解功率的概念并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率教学难点
八年级物理【 习题讲评】导学学案课 题: 习题讲评 备课教师: 涂海英学习目标:1.作业讲评 2.查找作业中存在的问题 3.强化作图练习【学习过程】一预习导学:复习1).力的定义 2).力的作用效果 3).力的作
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