高中化学探究实验教学策略研究摘 要:新一轮基础教育课程改革己经在我省开展到了第四个年头其中最重要的就是强调学生学习方式的转变变接受式学习为探究性学习化学是一门以实验为中心的科学开展探究式实验教学可以为学生创造一种探究学习的条件使他们在主动参与实验教学获得知识的过程中培养探究能力本文结合高中化学实验教学提出了探究实验的几点教学策略关键词:高中化学 探究性实验 教学策略《普通高中化学课程标准》在
浅谈数学探究式教学策略 论文关键词:学生 数学 探究式教学 论文摘要:探究教学是指在教师的组织和指导下学生在学科领域或现实生活的情境中主动地通过观察事物发现问题提出假设或猜想经过调查实验搜集建立模型通过分析思考表达与交流批判反思等活动积极地理解和建构知识改善自身心理结构形成正确的态度价值观的过程和方式探究教学既是一种学习方式也是一种学习过程探究式教学与传统的教学具有明显的不同本文结
1 绪论 选题背景和意义.1选题背景进入21世纪以来全球市场竞争日益激烈新产品的生命周期越来越短顾客期望值不断提高这些都迫使企业开始并投资于自己的供应链同时随着信息和运输技术的进步供应链及其管理技术也在飞速发展越来越多的企业将供应链管理的思想应用于各项业务在传统的供应链中库存的管理都是各自为政的导致各阶段之间缺乏合作重复劳动协作冲突大量存在供应链的市场反应速度降低库存水平和库存成本升高近
#
英语专业研究生 毕业论文之摘要正式度教学研究摘要:本文试图运用词汇密度与正式度之间的密切联系并利用计算词汇密度的方法对英语专业研究生学位论文中的语体正式度进行研究结果显示英语专业研究生教学学位论文中的词汇密度之值普遍大于13大多数中国英语专业研究生的摘要教学中具有较高的正式度值从影响词汇密度的三要素入手为论文写作教学提供一些有益的启示 关键词:词汇密度正式度学位论文 语体正式度教学是
小学数学教学中引导学生探究学习教学策略研究瑞士心理学家皮亚杰指出:一切真理都要学生自己获得或者由他们自己重新发现至少由他们重建而不是简单地传递给他们《数学课程标准》要求把动手实践自主探究合作交流作为学生学习数学的重要方式探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题创造一种类似于学术(或科学)研究的情境通过学生自主独立地发现问题实验操作调查搜集与处理信息表达与交流等探索活动获得知识技
《中学历史探究式教学法的策略与研究 》课题研究报告扬中市第二高级中学 石力 当今世界是经济全球化的世界国际竞争日趋激烈新的时代呼唤新的具有高素质独立人格创新精神的一代新人以探究式学习为基础重构基础教育课程已成为世界各国课程改革的突出特点传统历史教学往往重记忆轻能力重讲授轻活动重结论轻过程使学生学习历史的兴趣大大减弱学生的自主探究创新性学习能力没有得到充分挖掘妨碍了学生整体素质的全面
#
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报