技工院校模具专业工学一体综合训练教学模式探索王东明 于丹简介:王东明(1963——)南通海安人高级讲师高级技师现任南通工贸技师学院机械工程部主任联系:18962972889通讯地址:江苏南通开发区振兴东路296号南通工贸技师学院机械工程部于丹(1981——)辽宁营口人讲师技师本文为2012年度江苏省技工院校教育教学研究立项课题《模具专业课题设计教学模式研究》(编号2012-050)研究项目
学用一体专业教学模式探索 周朋红 [文章摘要] 本文从教学大纲教学实验实训课后习题的选择课后辅导及产学研五个方面就专业课教学采用学用一体教学模式的探索与实践进行了论述并以部分事例证明专业课教学采用学用一体教学模式能够取得较好的教学效果 [关 键 词] 学用一体 专业教学 模式 探索 : PAGE : PAGE 1简介:周朋红 女 信息工程系副
一体化教学模式探索 河北钢铁宣工教培中心 刘韶刚详细地址:河北省张家口市宣化区解放北路9号宣工教培中心什么是数控一体化教学呢我认为:在一个明确的培养目标下将理论实际有机的结合融合为一个整体在实际教学过程中灵活有效的掌握理论实践的授课比例以达到最好的教学效果的一种教学模式实行一体化教学一些相关的理论知识就由原来的在理论上讲解变成了在实习场地讲解这就要求我们相关的教师要很好的做到理
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汽车维修专业模块式一体化教学的探索汽车构造汽车修理工艺和汽车维护与故障排除是技工学校汽车修理专业最主要的专业课程在多年的教学安排中通常采用将三门课程独立设置理论教学和实习教学分开进行的传统教法近年来很多学校对汽车维修专业进行了教学方法的改革实行了一体化的教学经过了一段时间的教学实践收到了较好的教学效果亦发现了目前一体化教学的不足之处就此谈一谈自己的体会????一传统教法的存在问题及原因分析????
构建立体的综合素质教育体系——基于六盘水市第四中学励志教育模式的探讨郭卫红※ 郭卫红男云南大学高等教育研究院2011级硕士研究生研究方向:农村教育教师专业发展我校始建于1972年现有教职员工230人在校生6024人教学班75个学校近几年中高考硕果累累素质教育成绩特别显著这和学校始终重视综合素质教育的指导思想是分不开的一素质教育成绩特别显著2006年全省文科状元黄厚翰毕业于我校被北京大学录取近10年
高职模具专业能力递进工学交替人才培养模式探索摘 要 高职教育要培养高素质高级技能型人才而人才培养模式的改革是保证人才培养质量提高的核心为此我们进行人才培养模式的改革结合本地区对模具设计与制造专业市场人才需求特点以岗位需求为依托明确专业定位加强企业深度合作提出了能力递进工学交替的人才培养模式关键词 模具设计与制造 工学交替 人才培养模式 校企合作 课程体系模具设计与制造专业是机械类专业中的长线
农业中专学校〈现代农艺技术专业〉办学模式的探索研究陈申宽 鲍亚萍 唐明生 李学东(内蒙古扎兰屯农牧牧学校 扎兰屯市 162650)提要:为了适应农业产业结构调整和新农村对新型劳动者的需要结合当地的农业生产实际从2009年至2011年针对现代农艺技术专业的办学模式进行了探索性的研究:探索出了中职现代农艺技术专业办学的三种模式可以根据不同的生源采取不同的办学模式这三种模式是全日制理论教学与实训相
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