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  孟母戒子 　　孟子少时诵①其母方②织孟子辍然③中止乃复进④其母知其喧⑤也呼而问之：何⑥为中止对曰：有所失⑦复得其母引⑧刀裂⑨其织以此戒⑩之自是之后⑾孟子不复喧矣 　　注释　　①诵：背诵　　②方：正在　　③辍（chuò）然：突然终止的样子辍停止废止如辍学辍笔然……的样子　　④乃复进：然后再背诵下去　　⑤喧（xuān）：遗忘　　⑥何：为什么　　⑦失：忘记　　⑧引：拿　　⑨裂：割断　　⑩ 戒：教育　　⑾

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  提到孟母教子人们自然会想到孟母三迁和《三字经》中 昔孟母择邻处子不学断机杼这些家喻户晓的话孟母三迁其居是为了给年幼的孟子提供良好的学习环境毕竟近朱者赤近墨者黑如果没有良好的学习环境就无法让子女确立远大的志向培养良善的人格这是天下父母共同的心愿其实孟子的母亲不仅善于教子而且也善于处理家庭矛盾尤其是在处理婆媳关系问题上孟母可以说是一个明白事理通达人情的老太太可惜人们很少谈到这一点据刘向《列女传》

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  母子孕育线与子母怀抱线2007-12-07 20:25母子孕育线与子母怀抱线母子孕育线：一根较长的Ｋ线(母线)加上一根较短的Ｋ线(子线)图 3-23 阳母子??图 3-24阴母子子母怀抱线：一根较短的Ｋ线(子线)加上一根较长的Ｋ线(母线)图 3-25 阳子母图3-26 阴子母孕育线与怀抱线不论出现在相对高档低档或是横盘中都是一种多空僵持的局面观察的点位就在于母线的高低点跌破就容易造成追杀盘突破就容

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  如何弘扬母教文化设立孟母文化节以弘扬孟母文化为宗旨设立文化节把孟母教子的故事及其它以宣扬伟大母亲题材的歌舞节目搬上舞台让人们在娱乐的同时能更直观地了解孟母文化组织讲故事比赛各中小学校要求学生认真阅读孟母教子的故事并联系自己的生活实际编写有关的故事通过朗诵演出等形式展现孟母文化的博大精深源远流长让青少年受到潜移默化的教育开展各式各样的亲子活动在中华母亲节这一天让母亲们带着自己的孩子一起赶孟母庙

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  《孟子》一教学目的要求：1了解孟子舍生取义的道德主张2了解本文运用比喻和正反对比论证的方法3重点积累欲舍甚恶患等实词的意义和用法对文中的其他实词和虚词进行一般的学习和复习二教学重点难点：1重点是本文所运用的比喻论证正反对比论证逻辑推理论证等方法2难点是第一段的逻辑推理论证过程三教学设想：1 在教学过程中教师可以采用分层推进的教学法明确各层级的要求(具体见教学过程)注重体现新大纲对文言文的要求

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  《孟子》一章读书笔记再读《孟子》依然觉得自己只是一个小学生而已它的博大精深远不是我这样初触皮毛的学生可以随便指画的但是心中还是有许多认识和感悟尤其是《孟子尽心上》里有几章自己反复阅读又观看人家的讲评似乎有点深入理解了《孟子·尽心上》 (十五章) （一）孟子曰：尽其心者知其性也知其性则知天矣存其心养其性所以事天也夭寿不贰修身以俟之所以立命也　 孟子说：尽自己的善心就是觉悟到了自己的本性觉悟到了自己