8.6 空间直线平面的垂直8.6.1 直线与直线垂直8.6.2 直线与平面垂直第1课时 直线与直线垂直直线与平面垂直的定义及判定考点学习目标核心素养异面直线所成的角会用两条异面直线所成角的定义找出或作出异面直线所成的角会在三角形中求简单的异面直线所成的角直观想象逻辑推理数学运算直线与平面垂直的定义理解并掌握直线与平面垂直的定义明确定义中任意两字的重要性直观想象直线与平面垂直的判定定理掌握直线与平面
栏目导引应用案巩固提升测评案达标反馈探究案讲练互动预习案自主学习第八章 立体几何初步第八章 立体几何初步第八章 立体几何初步第八章 立体几何初步问题导学角直角互相垂直a⊥b任意一条垂线垂面垂足两条相交××本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
直线与平面垂直的定义及判定黄谢流一教案例描述教学目标1.从熟知的生活中的事物中提炼概括出直线与平面垂直的定义和判定定理进而结合图形用抽象化的数学语言总结表述出这些内容2.培养学生的抽象概括思辩论证的理性精神和迅速认识事物本质的直观能力3.通过数学知识的形成与实际应用使学生认识到真理来源于实践并应用于实践的这一哲学理念4.培养学生的数学观念能自觉地运用数学地思维方式观察世界分析事物解决问题并在
直线与平面垂直的定义及判定江苏省睢宁高级中学 黄安成一教案例描述教学目标1.从熟知的生活中的事物中提炼概括出直线与平面垂直的定义和判定定理进而结合图形用抽象化的数学语言总结表述出这些内容2.培养学生的抽象概括思辩论证的理性精神和迅速认识事物本质的直观能力3.通过数学知识的形成与实际应用使学生认识到真理来源于实践并应用于实践的这一哲学理念4.培养学生的数学观念能自觉地运用数学地思维方式观
231直线与平面垂直的判定复习引入1 提问:直线与平面平行的判定定理及性质定理?复习引入1 提问:直线与平面平行的判定定理及性质定理?2 讨论:日常生活中有哪些现象给人以直线与平面垂直的感觉?一个人走在灯火通明的大街上,会在地面上形成影子,随着人不停的走动,这个影子忽前忽后、忽左忽右,但是无论怎样,人始终与影子相交于一点,并始终保持垂直复习引入讲授新课1 直线和平面垂直的定义讲授新课如果直线l与平
旗杆与地面垂直引入新课与地面内任意一条不过点B的直线B1C1也垂直.定义 1.如果一条直线 l 和一个平面内的无数条直线都垂直则直线 l 和平面 α互相垂直( ) 直线 l 垂直于平面α 则直线 l 垂直于平面α中的任意一条直线又因为射影斜线在平面上的射影TC2.直线与平面垂直的判定性质
第一课时直线与平面垂直的判定161垂直关系的判定问题提出1前面我们全面分析了直线与平面平行的概念、判定和性质,对于直线与平面相交,又有哪些相关概念和原理?我们有必要进一步研究2直线与直线存在有垂直关系,直线与平面也存在有垂直关系,我们如何从理论上加以认识?直线与平面垂直的判定目标解读知识与技能:理解线面垂直的定义,掌握直线与平面垂直的判定定理,并能证明一些线面垂直问题。过程与方法:(1)结合长方体
§ 直线平面垂直的判定第1课时 直线与平面垂直的判定课前主动先学1.如果直线与平面内的 都垂直我们就说 记作 .直线叫做 平面叫做的 .直线与平面垂直时唯一的公共点叫做 .(任意一条直线直线与平面互相垂直⊥平面的垂线直线的垂面垂足)2.直线与平面垂直的判定定理:一条直线与平面内的 都垂直则该直线与此平面 . (两
zhxy直线与平面垂直的判定(19)一选择题(本大题共4小题共0分)1.下列命题正确的是( )A.一直线与一个平面内的无数条直线垂直则此直线与平面垂直 B.两条异面直线不能同时垂直于一个平面C.直线倾斜角的取值范围是: D.两异面直线所成的角的取值范围是:.2.设a与b是异面直线下列命题正确的是 ( ) A.有且仅有一条直线与ab都垂直 B.过直线a有且仅有一
《直线与平面垂直的判定》的教学设计 教材:人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》必修2一教学目标1.通过对图片的观察从熟知的生活中的事物中提炼概括出直线与平面垂直的定义和判定定理进而结合图形用抽象化的数学语言总结表述出直线与平面垂直的判定定理2.通过直观感知操作确认归纳直线与平面垂直判定的定理并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题进一步培养学生的空间观念二教学重点难点1.
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