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  《比的意义》教学设计教学目标1．认知目标：经历从具体情境中抽象出比的过程理解比的意义能正确读写比会求比值2．能力目标：培养学生发现问题提出问题解决问题的能力3．情感目标：启发学生广泛联系生活实际充分感受数学知识的美与乐趣激发求知的欲望四教学重难点教学重点：理解比的意义教学难点：经历从具体情境中抽象出比的过程体会比的意义五教学过程课前谈话：喝过可乐的同学请举手知道可乐的来历的同学请举手：可

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  《比的意义》教学设计　　　　　　知识目标：　　1理解比的意义学会比的读法和写法认识比的各部分名称　　2掌握求比值的方法会正确求比值　　3弄清比同除法分数的关系同时领悟事物之间相互联系的观点　　技能目标： 　　1能正确的求出比值 　　2通过小组合作学习激发合作意识培养学生分析概括和自主学习的能力并能运用新知识解决生活中的实际问题 　　情感态度目标： 　　1通过教学比和分数除法的关系初步渗透事物

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  《比的意义》教学设计 教学内容：人教版小学数学六年级上册P48－49比的意义教学目标：1．知识与技能：理解并掌握比的意义会正确读写比掌握比的各部分的名称并会正确求比值2．数学思考与解决问题：经历探索比与除法分数关系的过程初步理解比与分数除法的关系明白比的后项不能为0的道理会把比写成分数形式3．情感与态度：向学生渗透转化思想在数学活动中培养学生的比较分析和抽象概括能力体会数学知识之间的联系感受

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  比的意义教学设计教学内容教科书第68页例1及相关练习教学目标教学目的 1使学生理解比的意义会正确写出两个数倍比关系的对应比并能联系实际应用比的意义提出问题解决问题 2学会比的读写法认识比的前项和后项 3掌握求比值的方法会正确求比值 4弄清比同除法分数的关系明白比的后项不能为零的道理同时懂得事物之间是互相联系的教学重点理解比的意义及比分数除法的联系教学过程一复习旧知引入课题（出示课件）1求一个数是另