安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603授课教师王文好授课时间325课题图形的旋转(一)课型新课课时安排1教学目标 (三维目标)1能在观察图片和旋转实验中得出数学结论,初步从奇妙的图形中体会所隐含的数学道理。发展学生对具体图形的概括能力,培养几何直觉; 2通过对旋转图形的探讨,培养学生的探索发现事物变化中的内在规律;3能从具体事物中
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603604授课教师王文好授课时间325课题图形的旋转(一)课型新课课时安排1教学目标 (三维目标)1能在观察图片和旋转实验中得出数学结论,初步从奇妙的图形中体会所隐含的数学道理。发展学生对具体图形的概括能力,培养几何直觉; 2通过对旋转图形的探讨,培养学生的探索发现事物变化中的内在规律;3能从具体
图形的旋转(一)观察思考大小旋转中心三角形ABC绕点O按逆时针方向旋转一个角度得到▲DEF说出图中点ABC的对应点对应线段对应角旋转中心及旋转角 3任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角有什么特点A(第5题)知识点归纳
32图形的旋转(一)西安高新一中初中校区 雒 萍第三章图形的平移与旋转旋转图标 以上情景中的转动现象,有什么共同特征? 钟表的指针在转动过程中,其形状、大小、位置是否发生改变?飞机的螺旋桨、电风扇的叶轮的转动呢?观察思考图形的旋转F︵ABCDEO 你能否描述一下什么叫旋转? ︵︵︵FABCDEO旋转不改变图形的形状和大小。1旋转的定义:在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图
32 图形的旋转(二)西安高新一中初中校区 雒 萍第三章图形的平移与旋转ABCDEFGHKLMN回顾平移的特征O︵F︵ABCDE回顾旋转的特征画一画画一画画一画怎样将甲图案变成乙图案?甲甲乙乙ABBA可以先将甲图案绕图上的A点旋转,使得图案被“扶直”,然后,再沿AB方向将所得图案平移到B点位置,即可得到乙图案 还可以用什么方法把甲图案变成乙图案?说一说说一说下图由四部分组成,每部分都包括两个小”十
图形的旋转练习一.选择题1.(2013?莆田)如图将Rt△ABC(其中∠B=35°∠C=90°)绕点A按顺时针方向旋转到△AB1C1的位置使得点CAB1在同一条直线上那么旋转角等于( ) A.55°B.70°C.125°D.145°2.(2014?遵义一模)用数学的方式理解当窗理云鬓对镜贴花黄和坐地日行八万里(只考虑地球的自转)其中蕴含的图形运动是( ) A.平移和旋转B.对称和旋转C.
2 图形的平移和旋转项目内 容1用“平移”和“旋转”填空。(1)观光梯的升降是( )现象。(2)旋转木马是( )现象。2读教材第30页例2。(1)平移是物体沿( )移动,本身的方向( )改变。(2)哪几座小房子可以通过平移相互重合连一连。3读教材第31页例3。(1)旋转是物体绕着( )或( )运动,本身的方向( )改变。(2)你还见过哪些旋转现象4平移是物体
1.图形旋转有三个关键要素一是旋转的( )二是旋转的( )三是旋转的( )2.如图指针从A开始顺时针旋转了90°到( )点逆时针旋转了90°到( )点要从A旋转到C可以按( )时针方向旋转( )°也可以按( )时针方向旋转( )°3. 画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的图形参考答案:中心方向角度顺180逆1803.
优秀领先 飞翔梦想 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 图形的旋转第2课时 旋转作图及变换学习目标1.理解对应点到旋转中心的距离相等理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角理解旋转前后的图形全等.掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用. 2.通过师生互动合作交流以及动手操作过程发现旋
图形的旋转第1课时 图形的旋转及性质 教学内容 1.什么叫旋转旋转中心旋转角 2.什么叫旋转的对应点 教学目标 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题. 通过复习平移轴对称的有关概念及性质从生活中的数学开始经历观察产生概念应用概念解决一些实际问题. 重难点关键 1.重点:旋转及对应点的有关概念及
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