131有理数的加法第2课时1掌握有理数加法的运算律(重点)2灵活运用运算律进行有理数的加法运算(重点、难点)3会用有理数的加法解决实际问题(难点)填空:(1)(-15)+4=____,4+(-15)=____,于是(-15)+4__4+(-15)(2)4+(-7)=___,(-7)+4=___,于是4+(-7)__(-7)+4-11-11=-3-3=(3)[2+(-3)]+(-8)=___,2+[
13有理数的加减法131有理数的加法第1课时1了解有理数加法的意义(重点)2掌握有理数加法法则,会正确进行有理数的加法运算(重点、难点) 利用数轴求物体两次运动的结果(规定向右为正,向左为负,如图,每个单位表示1米):(1)从原点出发,先向右运动2米,再向右运动3米,那么两次运动的最后结果是从起点向右运动了__米5(2)从原点出发,先向左运动2米,再向左运动3米,那么两次运动的最后结果是从起点向
132有理数的减法第2课时1理解有理数加减法统一成加法运算的意义,掌握如何把有理数的加减法统一成加法运算(重点)2能熟练进行有理数的加减混合运算(重点、难点)1将(-5)-(-10)+(-6)-(+4)写成省略括号和加号的形式为:__________,这个式子可以读作________________________,或读作______________-5+10-6-4负5、正10、负6、负4的和负
141有理数的乘法第2课时1掌握多个有理数的乘法法则,并会进行多个有理数的乘法运算(重点)2掌握有理数的乘法运算律,并会运用运算律进行计算(重点、难点)一、多个有理数相乘计算下列各题:1×2×3×(-4)=____;1×2×(-3)×(-4)=___;1×(-2)×(-3)×(-4)=____;(-1)×(-2)×(-3)×(-4)=___-2424-2424【思考】1观察上面的四个算式及运算结果
132有理数的减法第1课时1理解有理数减法的意义(重点)2掌握有理数减法法则,熟练进行有理数的减法运算(重点、难点) 1计算:(1)(+10)-(+3)=___(2)(+10)+(-3)=___两式的结果_____,于是得(+10)-(+3)__(+10)+(-3)+7+7相同=2计算:(1)(+10)-(-3)=____(2)(+10)+(+3)=____两式的结果_____,于是得(+10)-
12有 理 数121有 理 数1理解有理数的概念及有理数的分类标准(重点)2会对有理数按一定标准进行分类(重点、难点)观察下列各数的特点并分类,填到相应的位置中1,2,3,0,-1,-2,-3,,,52, , ,-35正整数:________零:__负整数:___________正分数:_________负分数:1,2,30-1,-2,-352, ,-35【归纳】1有理数的概念:(1)整数可分为:
142有理数的除法第2课时1掌握有理数加减乘除混合运算的顺序,能熟练进行有理数加减乘除混合运算(重点、难点)2会用计算器进行有理数的加减乘除运算(难点)1有理数的加减乘除混合运算:有理数的加减乘除混合运算,按照“先_____,后_____”的顺序进行,如带有括号,则先算括号内的2用计算器进行有理数的加减乘除运算:用计算器进行有理数的加减乘除运算时,一般按式子所表示的_____进行即可,其中要注意符
151乘方第2课时1掌握有理数的混合运算顺序,能熟练地进行有理数的混合运算(重点)2会根据一组数的特点,探究与乘方有关的规律性问题(重点、难点)有理数的混合运算顺序1先_____,再_____,最后_____2同级运算,从___到___进行3如有括号,先做括号内的运算,按_______、_______、_______依次进行乘方乘除加减左右小括号中括号大括号(打“√”或“×”)(1)若有乘方运算应
131有理数的加法第2课时2应用有理数的加法解决实际问题1能运用加法运算律简化加法运算(1)同号两数相加,取____________,_________________相同的符号并把绝对值相加(2)异号两数相加,取__________________________,__________________________________绝对值较大的数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值(3)互为相
142有理数的除法第1课时1理解除法的意义、除法是乘法的逆运算(重点)2理解和掌握有理数除法的两个法则,会正确地进行有理数的除法运算(重点、难点)1计算:(1)1÷(-)=____,1×(-)=____(2)(-)÷(- )=___,(-)×(-80)=___20202计算:(1)(-12)÷6=___;(-9)÷(-3)=__(2)(-016)÷004=___;0÷(-5)=__-23-40【归
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