4 / NUMS4 物质的分类及转化【学习目标】宏观辨识与微观探析:1.认识元素可以组成不同种类的物质,根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。2.认识胶体是一种分散系。证据推理与模型认知:同类物质具有相似性,各类物质之间可以相互转化。科学态度与社会责任:认识丁达尔效应在生活中的应用。【教学重难点】教学重点:物质的分类、胶体的性质。教学难点:酸碱盐之间的反应,Fe(OH)3胶体的制备。【学习过
11 / NUMS11 物质的分类课题物质的分类(第一课时)单元2学科化学年级高一【教学目标】知识与技能1.了解分类的方法:交叉分类法和树状分类法.2.培养学生根据不同的标准对物质进行分类的方法.3.熟记酸、碱、盐的化学性质.4.掌握物质转化的规律.过程与方法1.引导学生自主学习,引导学生对具体的化学物质和化学反应从不同的角度进行分类.2.引导学生自主学习,引导学生学习酸、
必修一第二章第1节物质的分类课前预习学案一、预习目标:预习物质分类的方法和意义;初步掌握胶体的定义和主要性质。二、预习内容:(一)常用的的物质分类法1、交叉分类法:对同一物质按不同的标准分类,如对Na2CO3 、Na2SO4、、K2CO3、K2SO4四种盐分类。(1)以组成其中的阳离子为标准分类:_______________盐和_______________盐(2)以组成其中的阴离子为标准分类
#
#
物质的分类 学案 一简单分类法及其应用1.常见的简单分类方法:(1)交叉分类法: Na2CO3 钠盐 Na2SO4 钾盐 K2SO4 硫酸盐 K2CO3 碳酸盐【例1】下列物质中既属于无机物又属于碱的是( ) A.Na2CO3
专题1 化学家眼中的世界第一单元 丰富多彩的化学世界第一课时【学习目标】1学会从不同角度对常见物质进行分类理解单质氧化物酸碱盐等物质之间相互转化关系从化合价改变的角度认识氧化还原反应掌握化学物质的分类方法认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用2通过自主按不同方法对化学物质和反应进行分类的尝试初步能根据物质的组成和性质对物质进行分类并运用同类物质在某些方面的相似性能做到举一反三由此及彼3初步理解通
物质的分类 第一课时【教学目标】知识与技能:1了解分类法在日常生活中应用的普遍性和重要性2从物质的组成和性质对物质进行分类为研究物质的通性建立框架将知识系统化3掌握交叉分类法树状分类法过程与方法:多角度多标准对化学知识进行分类体验分类的重要性情感态度与价值观:1形成将生产生活实践与所学的化学知识相联系的意识2体验分类在化学各科学习上的重要性将分类思想灌输于脑中能够在后面学
物质的分类教学设计[讲述]当我们来到一个陌生的大型商场购物时面对琳琅满目品种繁多的商品我们是如何快速地找到自己所需要的商品的[设疑]商场中的指示牌上通常有些什么内容[回答]根据指示牌[教师]商品在商场中的位置是怎样确定的[回答]各类商品在商场中的位置由工作人员事先对商品进行了分类再把同类商品放在一起[设疑]工作人员又是如何对商品进行分类的一般都是根据商品的用途分类[讲述]分类就是把某些特征相
高清视频学案 3 / 3 第一讲物质的分类北京四中:田军分类的作用(1)分类给生活带来便捷;(2)分类是认识世界的基础(3)分类是科学研究的基础比如:树状分类法物质的分类【思考题】给以下物质分类稀盐酸 CO2生石灰NH4Cl泥水 金刚石HNO3Cu2(OH)2CO3Ba(OH)2H2SO4水银 冰醋酸HCl苛性碱熟石灰 Cu(OH)2白金 BaCl2CaCO3 一水合氨1:氧化物的分类(1)按组
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报