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紧 抓 课 堂 提 问 提 高 课 堂 效 果临水中心校 洪平从事语文教学多年虽说在教学过程中也是不断钻研并不断改进教学方法但是对于语文教学的艺术还是有许多的无奈不仅学生感到枯燥无味我教起来也感到很无奈也是在不断地反思中总结我认为要提高语文课教学的质量必须在实践中发现深入研究并巧妙运用课堂提问艺术这是实现这一目标的有效手段因为科学灵活的设疑提问可以优化课堂教学结构开发学生的创新思维能力使
第五章 综合国力竞争日趋激烈1.综合国力的含义综合国力是指一个主权国家生存与发展所拥有的全部实力包括经济实力科技实力国防实力民族凝聚力在内的物质力精神力以及对国际的影响力2.当今世界各国综合国力的竞争主要表现第一竞争是以经济为中心的各国把经济安全确定为对外战略的重点第二各国积极调整经济政策和经济结构第三各国竞相调整科技战略和政策第四科技人才成为国际高科技竞争的焦点各主要国家都在调整国家战略把
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2010—2011学年度高中毕业班语文教学意见滨州市教研室中语组2010年9月一指导思想以《普通高中语文课程标准(实验)》和新课程语文学科《考试大纲》为指导通过优化导学方案设计进一步探究高效课堂规律努力构建高效课堂进一步提高语文复习质量二基本要求1.把握备考方向认真学习教育部考试中心颁布的语文新课程《考试大纲》和山东省考试院颁发的语文学科《考试说明》综合分析2010年高考语文试题特别是实施新课程的
当今世界综合国力的竞争的新特点 认识综合国力的竞争首先要认识这种竞争的内容和特点冷战结束之后特别是进入新世纪以来世界上综合国力的竞争及其特点主要表现在以下六个方面 第一经济的竞争成为综合国力竞争的中心内容 国际竞争的目的说到底是为了谋取经济利益 而竞争的得失成败也必须以经济实力为后盾冷战结束之后经济在综合国力中的地位上升因而经济的竞争也就成为国际竞争中最主要的内容每个国家都在大力发展自己的经
1.收集地理教科书: 统一使用初中地理教材(人教版或鲁教版都可以)最好按小组做准备2.划分小组: 全班同学划分成六个小组每组10人左右3.做好心理准备: 不要胆怯不要随意肯定自己虚心学习注重过程 案例:年级:2001级 试讲人:韩峰 课题:食物链食物网气候案例海岭著名的海港高压土地资源352.分布规律:四语言技能评价表技能名称:语言技能 被评价人: 日期反映出
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