2012—2013 学年度第 二 学期教学进度学科:语文 年级:二年级 授课教师: 周次日期授 课 内 容备 注—找春天(2) 2古诗两首(2) 机动(2)—笋芽儿(2) 4小鹿的玫瑰花(2)语文园地一(3) 机动(1)3—泉水(2) 6雷锋叔叔你在哪里(2)7我不是最弱小的(2)
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五年级下册语文教学计划一学情分析:本班共有学生21人其中男生10 人女生 11人绝大部分学生的语文成绩比较稳定5人左右的成绩很不理想时有不及格的现象发生这与他们的基础差家庭不和学习习惯差有着密切的关系本学期仍将写作阅读作为重中之重尽心辅导力求质量为先面向全体学生以训练促思维促进学生语文水平的提高二教材分析:(一)教材结构: 本册教材继续以专题组织单元共八组分别是:第一组走进西部第二组永远的童年
\* MERGEFORMAT 4 至 学年度第二学期 二 年级语文 科教学计划表人数: 年月任教者编写者总课时原有知识情况经过上个学期的学习,学生基本认识汉字450个,会书写350个,要求认识的字能读准字音,要求会写的字能认清字形,理解意思,书写规范,学会了阅读。对写话感兴趣,能把所看,所想写下来。还应该养成了定期练字和看课外书籍的好习惯。本册教学要求1、认识400个汉字
HYPERLINK 2013-2014年度人教版七年级下册语文教学计划 新春伊始雪花还在飞舞瑞雪兆丰年新的学期定是充满丰收的一学期本学期为了提升学生的语文素养提高学生的语文成绩为进一步学习语文奠定坚实的基础现在我拟定教学计划如下:一教学目标(一)知识与技能1识字与写字: om学习本册教材中的生字新词能够积累运用继续练习钢笔楷书提高书写水平阅读: A小说教学目标:能在3分钟内通读
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2012—2013学年度东关小学第二学期六年级下册语文教学计划一基本情况本班共70个学生男生:38人女生:32人大部分学生喜欢学习语文喜欢阅读并养成了良好的学习习惯1识字写字作为高段学生他们的独立识字能力较好所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字阅读(所以上课尽量创造机会让他们利用字典)据词定义能力书写习惯错别字多2阅读能正确流利地朗读课文但有感情地朗读仍需努力学生学会了默读浏览等方法但捕捉
学生基本情况分析 教材内容基本分析(含重点难点)1学习习惯:继续掌握正确的读写姿势并养成习惯继续掌握正确的朗读方法培养朗读兴趣养成良好的朗读背诵的习惯培养课外阅读的兴趣养成勤查字典的习惯养成在生活中主动识字的习惯2汉语拼音:继续巩固汉语拼音利用汉语拼音帮助识字阅读学习普通话能背诵默写《汉语拼音字母表》 3识字写字:准确认读生字掌握本册课本安排的常用偏旁按笔顺正确书写能按字的结构
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教 学 进 度 表周次日 期教学内容教时执行情况12月21日—2月22日学生报到始业教育 1文言文两则1122月25日—3月1日1文言文两则2匆匆3桃花心木机动122133月4日—3月8日4顶碗少年5手指口语交际·习作一机动2111143月11日—3月15日口语交际·习作一回顾·拓展一6北京的春节7藏戏212153月18日—3月22日8各具特色的民居9和田的维吾尔口语交际·习作二回顾·
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