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《小学儿童教育心理学》教学大纲第一部分 课程的性质与目的要求 一 课程性质 《小学儿童教育心理学》是小学教育专业的必修课程该课程主要阐述小学儿童教育心理学的基本原理及其在教育实践中的应用该课程着眼于提高学员的教育和心理学理论水平及实际应用能力是一门具有一定理论性和应用性的课程 二课程目的和要求 目的: 本课程以促进小学教师教育和心理学理论水平和实际应用能力为出发点将发展心理学与教育心理
《教育心理学》教学大纲 第一部分 课程的性质任务基本要求一课程的性质和目的教育心理学是四川广播电视大学现代教育技术专业(专科)的一门必修课该课程主要阐述教育心理学的基本规律和原理及其在学校教育实践中的应用该课程着眼于提高学员的教育心理学的理论水平及实际应用能力是一门既具有一定的理论性又具有很强的应用性的课程本课程54学时3学分本课程的主要目的是:第一通过学习使学员学会探索学校教育的心理
教育类(分高中与职校初中小学三个类别)?教育教学基础(高中与职校教师)?一中华人民共和国教育法1.《教育法》的生效日期2.我国的教育方针(第五条)3.学校的公益性质(第二十五条)4.关于学校法人的规定(第三十一条)5.设立学校的基本条件(第二十六条)6.学校的法定权利(第二十八条)7.学校的法定义务(第二十九条)8.受教育者的权利(第四十二条)9.受教育者的义务(第四十三条)10.教育经费三个增长
教育心理学的研究对象与研究内容一教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学它研究学生在学习活动中的心理现象及变化和发展规律二教育心理学的研究内容(一)学习与教学的要素主要构成有:学生教师教学内容教学媒体教学环境等(二)学习与教学的过程 主要包括有:学习过程教学过程评价/反思过程三教育心理学的内容体系1.总论2.学生与学习心理(2--11)3.教学与教师心理(12-
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第一章教育心理学概述?第一节教育心理学的研究对象与研究内容转自 学易网 一教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学是心理学与教育学的交叉学科二教育心理学的研究内容转自 学易网 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的学与教相互作用过程是一个系统过程该系统包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素由学习过程教学过程和评价反思过
《教育心理学》教学大纲一课程基本信息1.课程中文名称:教育心理学 2.课程类别: 专业必修课 3.适用专业: 应用心理学专业公共事业管理等专业小学教育专业等 4.课程地位: 专业主干课程 5.总学时:54学时 6.总学分:3学分 7.先修课程:教育学普通心理学发展心理学实验心理学心理测量二课程目标1.认识教育心理学与教师工作的密切关系以及在自身成长中的重要性理解教育在学生认
《教育心理学》课程教学大纲一《教育心理学》课程说明课程代码:03231002课程英文名称:Educational Psychology开课对象:师范心理专业课程性质:教育心理学是心理学学科的一门分支学科属于专业教育课本课程的目的在于运用心理学的有关理论和方法进一步研究学校教育中人的各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律它的前导课程是教育学心理学教学目的通过教育心理学的教学使学生了解和掌握教育
高等教育心理学教学大纲说 明一教学目的和任务:高等教育心理学是研究高等教育情境下教与学的基本心理活动规律的科学是高等教育理论的基础学科之一通过对它的学习可以使高校教师掌握教育教学所需的心理学的基础知识和基本理论了解和掌握大学生的心理发展特点并能运用所学到的高等教育心理学知识有效地组织教育和教学二教学方法:讲授和学员自学相结合三教学时数:讲授24学时自学48学时教 学 内
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