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  教 学 设 计课题：整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法练习教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：（1）、通过复习笔算和口算，使学生能熟练运用计算方法正确地计算，进一步提高笔算速度。 （2）、通过评讲交流，进一步体会估算的作用、培养学生的估计意识和能力。教学重点与难点：能熟练地进行口算和笔算，提高计算正确率。 重点 与难 点在前一阶段的学生中学生对100以

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  教学设计方案课题：复习（一）教时： 第1课时日期：月 日一、教学目标：（1）通过复习，体会到优化算法，能进一步体会加、减法之间的联系；（2）通过整理20以内退位减法的减法表，发现表中的规律，从而提高20以内退位减法的效率；（3）在熟悉口算退位减法和发现减法表里斜行规律的基础上进行运用，挑战学生思维，激发学生的学习兴趣； 重点 与难 点帮助孩子整理20以内退位减的减法表，

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  教学设计方案课题：练习三教时： 第1课时日期：月 日一、教学目标：（1）巩固十几减6、5、4、3、2的计算，提高学生计算的正确率和计算的速度。（2）用所学的知识解决简单的实际问题。 重点 与难 点主要是巩固十几减6、5、4、3、2的计算，并运用所学知识解决简单的实际问题。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式练习比较，正确

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  教学设计方案课题：练习一（1）教时： 第1课时日期：月 日一、教学目标：（1）通过练习进一步理解和掌握十几减9的计算方法，初步形成技能；为学习十几减8、7作好准备；（2）在练习的过程中获得更多的新体验；通过游戏和练习，提高计算的正确率，加快计算的速度；（3）培养认真计算，细心计算的习惯； 重点 与难 点让学生在多种计算方法中选择适合自己的方法,运用平十法或破十法和做减想

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  教 学 设 计课题：练习七教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：通过对前阶段学习内容的梳理和练习，巩固两位数加整十数和一位数的计算，进一步培养学生估算的能力，提高计算正确率。同时为后面学习两位数减法打下基础。通过练习进一步明确求原来有多少的实际问题的方法，会正确选择合适的方法解决问题。 重点 与难 点 通过学学习，学生已经初步掌握了两位数加法的计算方法，能比较熟练

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  教学设计方案课题：练习四教时： 第1课时日期：月 日一、教学目标：通过数一数、填一填、折一折、剪一剪、和拼一拼等具体活动，学生进一步巩固对有关平面图形的认识，感受平面图形之间的内在联系，培养学生动手操作能力，发展空间观念。 重点 与难 点进一步巩固对有关平面图形的认识，感受平面图形之间的内在联系，培养学生动手操作能力，发展空间观念。教 学 过 程时间教学环节

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  教学设计方案课题：练习二教时： 第1课时日期：月 日一、教学目标：（1）通过各种形式的练习，巩固十几减8、7的计算；（2）通过对比，优化各种算法；（3）培养良好的计算习惯； 重点 与难 点主要是巩固十几减8、7的计算，并运用所学知识解决简单的实际问题。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式观察比较运用方法1、 （1）学生