相关文档

• 三年级科学下册_做一个指南针教案_教科版(1).doc

  一点通教学网 2用心爱心专心 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放做一个指南针【教学目标】科学概念：钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。过程与方法：1磁铁摩擦钢针的方法做磁针。2断自制磁针的南北极。3作设计制作指南针。情感态度价值观：培养动手制作的兴趣，激发创造精神。【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。【教学难点】判断自制磁针的南北极。【教学准备】为小组准

• 三年级科学下册_做一个指南针教案_教科版.doc

  一点通教学网 2用心爱心专心 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放做一个指南针【教学目标】科学概念：钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。过程与方法：1磁铁摩擦钢针的方法做磁针。2断自制磁针的南北极。3作设计制作指南针。情感态度价值观：培养动手制作的兴趣，激发创造精神。【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。【教学难点】判断自制磁针的南北极。【教学准备】为小组准

• 三年级科学下册_指南针教案_教科版.doc

  一点通教学网 2用心爱心专心 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放指南针【教学目标】科学概念：指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。过程与方法：用指南针确定方向。情感、度价、观：1受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。2解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。【教学重点】了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。【教学难点

• 4.7做一个指南针ppt三年级科学下册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级做一个指南针DIY点此播放视频指南针由几部分组成：方位盘支架磁针外壳点此播放视频钢针有磁力吗怎样才能让它们变成磁针呢用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦 重复做20次—30次 小心操作别让钢针扎了手 做磁针的方法它的哪一端是北极哪一端是南极 你有什么方法来检测磁针南北极312制作磁针用磁铁沿一个方向摩擦钢针20—30次 用自己方

• 4.7_做一个指南针ppt_三年级科学下册.ppt

  做一个指南针DIY 点此播放教学视频指南针由几部分组成： 点此播放教学视频点此播放教学视频钢针有磁力吗？怎样才能让它们变成磁针呢？点此播放教学视频点此播放教学视频用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦 重复做20次30次 小心操作，别让钢针扎了手 做磁针的方法点此播放教学视频它的哪一端是北极？哪一端是南极 ？你有什么方法来检测磁针南北极？点此播放教学视频312制作磁针用磁铁沿一个方向摩擦钢针2030次

• 三年级科学下册_指南针_1课件_教科版.ppt

  指南针（教科版）三年级科学下册课件 点此播放教学视频我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国劳动人民智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之一。 点此播放教学视频 很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做磁石。点此播放教学视频2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在以个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后勺柄总是指向南方，

• 三年级科学下册第四单元第七课-做一个指南针.ppt

  #

• 四年级科学下册_做个小开关教案_教科版.doc

  一点通教学网 2 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放做个小开关【教学目标】科学概念：1开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。2开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。过程与方法：利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。情感态度价值观：培养动手实践能力和创新意识。【教学重点】观察手电筒的开关【教学难点】设计并制作一个简单的开关，并

• 小学科学教科版三年级下册第四单元__第6课__指南针.doc

  一点通教学网 科目版本 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放小学科学教科版三年级下册章节课名第四单元第6课指南针学习目标科学概念指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。过程与方法用指南针确定方向。情感态度价值观感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。了解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。具体环节设计教学环节页码内容1教师上课

• 教科版三年级下册科学教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 植物的生长变化1植物新生命的开始教学目标：1.不同植物的种子它们的形状大小颜色等外部特征各不相同种子有自己特殊的结构在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物2.用感官和放大镜观察种子的外部形态特征根据植物生长的已有知识预测植物种子的内部