课程名称: 汉语教材分析编写与使用总 学 时: 36学 分: 2适用专业: 汉语国际教育专业先修课程: 无教学目标: 了解汉语教材发展研究的历史与现状掌握汉语教材分析编写与使用的基本理论培养汉语教材分析编写与使用的能力主要内容: 本课程立足于该专业硕士的海外教学的能力需求理论与实践相结合在让研究生掌握基本的教材分析编写与使用的理论的基础上培养研究生运用教材相关理论进行汉语教材分析编写与
课程名称: 汉语课程与教学设计(Course and Syllabus Design for Teaching Chinese Abroad)总 学 时: 36学 分: 2适用专业: 汉语国际教育专业硕士先修课程: 汉语语言要素与教学汉语教学法中华才艺等教学目标: 本课程的教学目标旨在培养研究生在非汉语环境下独立开设一门汉语课程并且进行完整教学设计的能力课程与教学设计的定位以海外中
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第一讲 教材与课程中国古代学校教育教材基干系(语文数学)术语 教 材努力 实现广义: 课程是社会与国民素质进步的反映课程取向的人本化
课程名称: 汉语要素教学教材:汉语作为第二语言教学——汉语要素教学毛悦教学目标语音部分(2次课)——通过讲授让学生掌握现代汉语普通话语音知识熟悉相关的语言学概念通过课下练习让学生掌握普通话正词法规则并能使用正确的汉语拼音进行对外汉语教学通过在上分析中国不同方言区的学生不同国家的留学生专业硕士的发音让学生掌握普通话语音教学正音的方法?汉字部分(2次课)——通过对汉字知识的梳理系统归
换了win7系统后突然发现VC6.0不兼容了我听说有的同学的行但是我在我自己的电脑上装了不下78遍就差装虚拟机了索性自己去网上下载了一个Microsoft Visual Studio 2010想在这个软件上编程但是环境变化太大了根本不知道怎么用vs2010运行C语言在网上搜了一下午看的头晕也没看懂到底说的什么东西有的说编写C语言的时候加些代码反正各种说法都有我试了没有成功的自己研究了一个多星
1.结构设计 基础教育课程体系由基础型课程拓展型课程研究型课程构成数学课程结构 (按照三类课程结构的要求进行架构) 基本内容 —— 基础型课程部分 拓展内容 —— 拓展型课程部分 专题研究与实践——研究型课程部分3.内容设计(1)内容组织的基本框架 三类学习内容形成套筒 基本内容是所有学生必备的共同的数学基础拓展内容是可选择的适应
课程名称:汉语国际教育概论英文名称:Introduction to International Education in Chinese课程类别:必修课总 学 时:36学 分:2适用专业:汉语国际教育先修课程:无教学目标:本课程从汉语国际教育理论研究和教学实践的实际需要出发借鉴国内外第二语言教育研究的相关成果试图通过对相关问题的讨论让学生从宏观角度较为全面地了解国家汉语与中华文化走出去
课程名称: 国际汉语教师礼仪总 学 时: 18学时学 分: 1学分适用专业: 对外汉语教学汉语国际教育专业先修课程: 教学目标: 1. 正确认识师德并身体力行地讲究师德2. 认识教师穿着打扮的重要性有意识地维护自身形象掌握有关教师仪表修饰的基本原则熟练地运用教师仪表修饰的常规技巧 3. 掌握基本的人际交往技巧妥善处理好人际关系4. 了解正确的交际法则避免在涉外交往与应酬中贻笑大方5.
初中物理教材分析(九年级教材第1——3章)准旗五中刘 福 全2008年9月教材编写特点:一内容选择生动有趣重视学生体验贴近生活 教材内容的选择是实现《课程标准》的载体并直接影响教学效果每章教材内容的选择力求生动有趣贴近现代生活让学生感到亲切能激发学生学习的兴趣和欲望第十三章章首语就是一个生动的事例它不仅有趣地引入课题同时让学生产生学习的欲望并留有思考的空间我国古人的忧天和牛顿的忧无区别在哪里
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