相关文档

• 教师管理研究.doc

  #

• 与管理者共同研究教师和教研过程.doc

  与管理者共同研究教师和教研过程与管理者共同研究教师和教研过程，提高教研的实效性：《纲要》精神能否在实践中得到落实主要依靠幼儿园教师队伍专业化水平的高低，而园本教研是提高教师队伍专业化发展水平和园所教育质量的重要途径。所以，针对当前教研工作中存在的问题，我们与园所管理者展开了伙伴式的互动，充分发挥管理者的主动性，在与他们共同经历这一尝试探索的过程中，一起研究教师、研究教研过程和多样化的教研方式

• 教师心理健康研究.doc

  ──《教师心理健康研究》主编方方老师在线交流精彩回顾? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?曾红梅 整理时间：2003年11月21日12：0014：00地点：人教网心理空间聊天室主题：教师的心理健康　嘉宾：方方(浙江省浦江县教育研究

• 155928_研究生管理系统教师(导师)操作指南.doc

  研究生管理系统教师(导师)操作指南目 录 TOC o 1-3 h z  HYPERLINK l _Toc308083845 1．登录系统 PAGEREF _Toc308083845 h 1 HYPERLINK l _Toc308083846 2．学生成绩录入 PAGEREF _Toc308083846 h 2 HYPERLINK l _Toc308083847

• 管理研究.doc

  大 连 大 学企业管理论文论文题目： 网络经济对现代企业的影响学 院： 经济管理学院专业班级： 工管111指导老师： 张长胜学生： 张豪完成日期： 2014 年 11 月 10 日Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit:

• 与管理者共同研究教师和教研过程_提高教研的实效性.doc

  与管理者共同研究教师和教研过程 提高教研的实效性《纲要》精神能否在实践中得到落实主要依靠幼儿园教师队伍专业化水平的高低，而园本教研是提高教师队伍专业化发展水平和园所教育质量的重要途径。所以，针对当前教研工作中存在的问题，我们与园所管理者展开了伙伴式的互动，充分发挥管理者的主动性，在与他们共同经历这一尝试探索的过程中，一起研究教师、研究教研过程和多样化的教研方式，以提高园本教研的实效性。　　一

• 《管理学研究》教学大纲.doc

  《管理学研究》教学大纲一目的要求管理学是运用多种领域的知识和方法研究管理活动一般规律的科学随着人类管理活动的发展和管理思想的进步管理学的研究也不断深入从而对人类的管理活动起着重要的指导作用通过本教程的学习使学员了解管理学的基本理论观点和基本原理掌握管理的基本概念主要职能和一般方法培养分析问题和解决问题的能力为经济管理专业课的学习打好基础二教学时间及考核方式共安排72学时其中面授24学时课外自

• 教师意识研究.doc

  教师意识研究【摘要】：教师不仅仅为师更根本的还是为人教师之为教师的根本在于教师首先是作为整体的人而存在的已有的教师发展研究均把教师视作单向度的人专业社会学取向的教师发展研究聚焦于作为专业人的教师发展上教育学取向的教师发展研究聚焦于作为实践人的教师发展上这些取向的研究均割裂了教师作为整体的人的存在需要被根本超越教师意识是教师作为整体的人存在的前提换言之教师意识是教师作为整体的人而存在的根本因此

• 教师即研究者.doc

  教师即研究者08021413 王微亚一 教师即研究者探源20世纪60年代英国学校委员会和拉菲尔德基金会为培养青年学生对人文课程的兴趣和爱好联合发起了人文课程研究运动斯腾豪斯作为这个中心的负责人在这次运动中首次提出了教师即研究者概念要求把教师的教学和研究结合起来力图改变教师在课程教学和学习中的原有定位后来他的学生埃利奥特和凯米斯推广了他的这种思想分别提出教师即行动研究者和教师即解放的行动研究者的命

• 中国管理科学研究院教育科学研究所.doc

  中国管理科学研究院教育科学研究所创新教育研究中心关于举办博智雅行--名师引领全国中小学工作研讨会暨教书育人案例实操分享报告会的通知各省市(县区)教育局暨教研室(教科院教师发展中心)： 为进一步推动班主任工作质量提升促进班主任群体的专业化发展探索中小学班主任工作体系寻求班主任成长路径迎接新挑战感悟职业幸福敬业爱岗激发工作热情提升班主任工作的科学性与艺术化建设健康和谐奋发向上的班集体努力提