人教版六年级上册语文《跑进家来的松鼠》教学设计麦岔小学 郑曙云教学目标:1.理解课文内容说说松鼠在我们家做了哪些事体会松鼠与我们一家建立的深厚情感2.学习如何将动物与人之间的感情写得真实具体的 3.有感情地朗读课文体会松鼠与我们一家建立的美好情感教学重点:理解课文内容体会松鼠与我们一家建立的深厚情感教学难点:学习如何将动物与人之间的感情写得真实具体教学准备:课前阅读描写人与动物之间
人教版六年级语文上册课文1《山中访友》课文原文走出门就与微风撞了个满怀风中含着露水和栀(zhī)子花的气息早晨好清爽 不坐车不邀游伴也不带什么礼物就带着满怀的好心情踏一条幽径独自去访问我的朋友 那座古桥是我要拜访的第一个老朋友啊老桥你如一位德高望重的老人在这涧水上站了几百年了吧你把多少人马渡过对岸滚滚河水流向远方你弓着腰俯身凝望着那水中的人影鱼影月影岁月悠悠波光明灭泡沫聚散唯有你依然如旧
人教版六年级上册语文第一单元【词语盘点】清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲【日积月累】1 落红不是无情物化作春泥更护花(龚自珍)2 造物无言却有情每于
1 山中访友【知识与能力目标】1.有感情地朗读课文把握文章主要内容背诵自己喜欢的部分2.掌握本课8个生字理解新词的意思摘录好词好句3.学习运用比喻拟人排比想象来表达感情的方法【方法与过程目标】学习善于运用比喻拟人想象等手法来抒发情感的方法引导学生朗读模拟当时的情景跟山中的朋友打打招呼感受语言的魅力从而积累好的语言【情感态度和价值观目标】感受描写的境界激发学生类似体验培养学生热爱自
课 题 1 山中访友课 时 第1课时 备课时间月 日教学目标掌握本课8个生字理解新词的意思摘录好词好句感受对山里的朋友那份深厚的感情教学重点与难点掌握本课8个生字理解新词的意思摘录好词好句感受对山里的朋友那份深厚的感情课前准备及手段多媒体课件教 学 流 程?动态修改部分一创设悬念揭示课题1同学们平时都有哪些朋友会去探访你的好朋友吗
人教版六年级语文上册教案第一组单元分析编排本组课文的目的一是培养学生热爱自然的美好情操二是引导学生体会如何进行观察如何展开联想和想象表达自己独特的感受三是品味优美的语言通过背诵练笔等形式不断丰富语言的积累围绕本组专题口语交际习作安排了三方面的内容供选择:想象自己成为大自然中的一员说和写自己想象到的内容听音响说和写自己想到的和感受到的交流暑期生活感受回顾拓展中的交流平台日积月累趣味语文等栏
人教版语文六年级上册人教版语文六年级上册字词部分复习第一单元 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 第二单元 杰出 修筑 设计 施工 阻挠
第 周 星期 (总)第 1 节 年 月 日课 题1 山中访友本课第 1 课时教学目标 1.会写8个生字正确读写清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯蕴含奥秘侠客德高望重津津乐道别有深意等词语2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3.感受所描写的境界培养学生热爱自然亲近自然的美好情感4.学习运用比喻拟人排比想象
人教版小学语文六年级上册第 一单 元形近字激(激动) 暴(暴露) 律(纪律) 俏(俏丽) 巷(巷子) 龙(巨龙)邀(邀请) 瀑(瀑布) 峭(陡峭) 港(香港) 庞(庞大) 悄(悄悄) 供(供应) 侠(侠客) 辩(辨认) 拷(拷问) 漆(漆黑) 烘(烘烤) 峡(峡谷) 辨(辨别) 烤(烤干) 膝(膝盖) 津(津津乐道)近义词轻盈──轻快 水洼──水坑 欢悦──愉悦 清晰──清楚
义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级语文上册教学知识点一拼音:(一)多音字:第8课P31劲第9课P41嗯第28课P147绷(二)容易读错的字 边鼻音平翘舌前后鼻韵其他(地方方言)二汉字1.要求会写的120个字(教材后生字表)能辨别其音形意并能运用2.会用音序查字法和部首查字法查字典词典三词语1.要求掌握词语盘点中读读写写的词语了解读读记记中的词语2.积累下列词语:(1)抄写喜欢的词
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