相关文档

• 线段比例尺_教案.doc

  教案本(第本)年 级科 目姓 名经济区南畔学校年月 Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :备课十要素1 学习课标 明确要求2 深钻教材 理论学习3 选择教法 面向全体4 重视联系

• 6.2《比例尺》（线段比例尺）.ppt

  #

• 线段比例尺.doc

  4．线段比例尺 线段比例尺教学内容：第8页及练习二的第59题 教学目标：1．理解并掌握数值比例尺与线段比例尺的关系．2．培养学生解决实际问题的能力．3．培养学生的主体参与意识及创新精神． 教学重点：根据线段比例尺求图上距离或实际距离教学难点：理解线段比例尺的含义教学理念：通过学生的动手实践通过运用比例尺解决实际生活中的数学问题．教学设计：教 学 步 骤教 师 的

• 6.5认识线段比例尺.doc

  1.把线段比例尺 改写成数值比例尺是(??? )A.??B.??C.???D.?2.在比例尺是 的地图上图上3厘米的实际距离是(?? )A.?50米B.?150米?C.?450米3.在一幅地图上图上14厘米的距离表示的实际距离是4900千米这幅地图的比例尺是________用线段比例尺表示是：________?(从左到右填写)1.【答案】D 2.【答案】B 【解析】【解答】3厘米处的数据是15

• 《6.5--认识线段比例尺》.doc

  #

• 比例尺教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.比例尺教学设计教学目标:? 1让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺? 2通过观察操作与交流体会比例尺实际意义了解比例尺的含义? 3运用比例尺的有关知识通过测量绘图估算计算等活动学会解决生活中的一些实际问题? 4学生在自主探索合作交流中逐步形

• 比例尺教案.doc

  教案比例尺　教学目标　　1．使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺．　　2．使学生能够应用比例知识根据比例尺求图上距离或实际距离．　　教学重点　　理解比例尺的意义能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离．　　教学难点　　设未知数时长度单位的使用．　　教学步骤　　一 HYPERLINK t _blank 复习准备　　(一)填空．　　1千米(　)米　1分米(?? )厘米　　1米

• 教案比例尺.doc

  《比例尺》教学设计惠东白花长塘小学 李秀霞教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)六年级下册第二单元中《比例尺》学生分析：本节课是在学生学习了图形的放缩之后安排的学生学习起来不太困难本班学生数学成绩较好学习数学的兴趣较浓有一定自主学习合作交流能力因此在教学过程中宜采用自主探究学习五环节教学模式教材分析：《比例尺》这一节教学内容从真实的生活情境出发激发学生的学习兴趣让学生理解比例

• 比例尺教案.doc

  教 学内 容 图形的放大与缩小主备赵锦云共5课时第 1 课时课型新授课时目标1知识技能目标：了解图形放大与缩小的意义能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形通过图形的放大与缩小体会图形的相似2过程方法目标：通过观察理解动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程掌握图形放大与缩小的方法3情感态度目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲使学生积极参与学习活动在学习过程中感受成功的喜悦教学重

• 比例尺教案.doc

  1．知识与技能： (1)在实践活动中体验生活中需要的比例尺 (2)能读懂不同形式的比例尺 2过程与方法：在操作观察思考归纳等学习活动中理解比例尺的意义正确计算比例尺了解比例尺在实际生活中的各种用途 3情感态度价值观：学生在探索与交流中逐步形成分析问题解决问题的能力体验数学与生活的联系培养学生用数学眼光观察生活的习惯 教学重点： 　??正确理解比例尺的含义 教学难点： 能熟练解答比例尺的有关问