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64如果两条直线平行学习目标:会根据两直线平行同位角相等证明两直线平行内错角相等和两直线平行同旁内角互补并能简单应用这些结论学习重点: 理解和简单应用本节课中的公理和定理学习难点: 运用公理定理进行简单推理以及几何语言进行表述自主探索: 前面我们学过的有关两条平行线的性质的公理有什么请写出来你能用两直线平行同位角相等这个公理证明哪些结论 填空:已知:如图直线a∥
如果两条直线平行0 1 2 3 4 50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 1 2 3
要证明两直线平行有哪些方法公理 两条平行线被第三条直线所截同位角相等.这一公理可以简单说成:两直线平行同位角相等.利用这个公理你能证明哪些熟悉的结论利用这个公理我们来证明下面的定理.定理 两条平行线被第三条直线所截内错角相等.这个定理可以简单说成:两直线平行内错角相等.定理 两条平行线被第三条直线所截同旁内角互补.这个定理可以简单说成:两直线平行同旁内角互补.已知:如图6-6直线a∥b ∠1
B 证明:两条直线被第三条直线所截内错角相等2BC∠F=58°时∠3∠4各等于多少度为什么 平行的的判定与性质:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.如果两条直线平行0 1 2 3 4 50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 1 2 3 4 5 6 7
30分钟作业 北师大八年级数学如果两条直线平行2总分:100分 时间45分钟一选择题(每题5分共30分)1若两条平行线被第三条直线所截则下列说法错误的是( ) A一对同位角的平分线互相平行 B一对内错角的平分线互相平行C一对同旁内角的平分线互相平行 D一对同旁内角的平分线互相垂直2如图1直线AB∥CDEF⊥AB于E交CD 于F直线MN交AB于MCD于NEF于O则直线A
《直线间的位置关系》学 校连云港市高级技校 授课教师 张伟 专业名称 课程名称 数 学 授课班级 授课课时 1 教材名称 数学(第二册)出版单位 凤凰传媒 版次 4 主编 授课章节(单元)§直线间的位置关系教学目标一知识与技能目标:理解并掌握两条直线平行与垂直的条
两直线平行()备课人:徐卫萍 审核人:姜利娟教学目标:掌握直线平行的判定条件并能灵活应用教学重难点:掌握直线平行的判定条件并能灵活应用教学过程:一复习直线方程的几种形式二新课讲解两直线平行三例题讲解例1. 下列说法正确的有 (1)若两直线斜率相等则两直线平行(2)若则(3)若两条直线中有一条直线的斜率不存在另一条直线的斜率存在则两直线相交(4)若两直线斜率都不存在则两直线
辽宁省辽阳九中八年级数学下册《 如果两条直线平行》教学设计 北师大版一学生知识状况分析学生技能基础:在学习本课之前学生对平行线的性质已经比较熟悉也有了初步的逻辑推理能力特别是上一节课的学习使学生对简单的证明步骤有了更为清楚的认识这为今天的学习奠定了一个良好的基础.活动经验基础:在以往的几何学习中学生对动手操作猜想说理讨论等活动形式比较熟悉本节课主要采取学生分组交流讨论等学习方式学生已经具备必要的基
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