弧长和扇形面积(第二课时)◆随堂检测(第3题)1.如图两个同心圆中大圆的半径OA=4cm∠AOB=∠BOC=60°则图中阴影部分的面积是______cm2. (第1题) (第2题)2.如图⊙A⊙B⊙C⊙D相互外离它们的半径都是1顺次连接四个圆心得到四边形ABCD则图形中四个扇形(空白部分)的面积之和是___________.3.如图圆锥的侧面
弧长和扇形面积(第一课时)◆随堂检测1.钟表的轴心到分针针端的长为5cm那么经过40分钟分针针端转过的弧长是( )A. B. C. .如果圆柱的母线长为5cm底面半径为2cm那么这个圆柱的侧面积是( )A. B. C. .小明要制作一个圆锥模型其侧面是由一个半径为9cm圆心角为240°的扇形纸板制成的还需用一个圆形的纸板做底面那么这块
第24章 24.4《弧长和扇形面积》同步练习及答案(2)第1题. 一条弧所对的圆心角是半径是则这条弧的长是.答案:第2题. 若的长为所对的圆的直径长则所对的圆周角的度数为.答案:第3题. 如图是半圆的直径以为圆心为半径的半圆交于两点弦是小半圆的切线为切点若则图中阴影部分的面积为.OEFBCDA答案: 第4题. 如果一条弧长等于它的半径等于这条弧所对的圆心角增加则它的弧长增加()A.B.C.D.答案
弧长和扇形面积知识点1.在半径为R的圆中1°的圆心角所对的弧长是____________n°的圆心角所对的弧长是______________.2.在半径为R的圆中1°的圆心角所对的扇形面积是____________n°的圆心角所对的扇形面积S扇形=______________.3.半径为R弧长为l的扇形面积S扇形=________.一选择题1.(2013?潜江)如果一个扇形的弧长是π半径是6那么此
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第24章 24.4《弧长和扇形面积》同步练习及答案(1)一 双基整合:1.若扇形面积为3半径为3则弧长为_______圆心角是________.2.有一段弯道是圆弧形的如图1道长是12m弧所对的圆心角是81°求这段弧的半径R为________.(精确到0.1m) (1) (2)
第24章 244《弧长和扇形面积》同步练习及答案(2)第1题 一条弧所对的圆心角是,半径是,则这条弧的长是.答案:第2题 若的长为所对的圆的直径长,则所对的圆周角的度数为.答案:第3题 如图,是半圆的直径,以为圆心,为半径的半圆交于,两点,弦是小半圆的切线,为切点,若,,则图中阴影部分的面积为.OEFBCDA答案: 第4题 如果一条弧长等于,它的半径等于,这条弧所对的圆心角增加,则它的弧长增加
PAGE MERGEFORMAT- 5 -24.4弧长和扇形面积第2课时教学目标(一)教学知识点1.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程.2.了解圆锥的侧面积计算公式并会应用公式解决问题.(二)能力训练要求1.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程发展学生的实践探索能力.2.了解圆锥的侧面积计算公式后能用公式进行计算训练学生的数学应用能力.(三)情感与价值观要求1.让学生先观察实物再想象结果最后
第24章 24.4《弧长和扇形面积》同步练习及答案(1)一 双基整合:1.若扇形面积为3半径为3则弧长为_______圆心角是________.2.有一段弯道是圆弧形的如图1道长是12m弧所对的圆心角是81°求这段弧的半径R为________.(精确到0.1m) (1) (2)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2013118??第二十四章 圆24.4弧长和扇形面积第2课时一创设情境揭示课题 许多同学都见过如图所示的烟囱帽.为了防止雨水一些烟囱的顶部要加盖一顶帽子怎样计算这种圆锥形的烟囱帽侧面的面积呢二学习概念探究新知 圆锥:是由一个底面和一个侧面围成的. 1.圆锥的有关概念 母线:
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报