大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    第五单元 万以内数的认识一教学内容万以内数的认识:数数读数写数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较近似数以及整百整千数的加减法二编写特点1优化教材知识结构(1)仍分两段(同义教):千以内数的认识万以内数的认识(2)不同的是:把整百整千数的口算加减法和认数结合起来有利于对数的认识万以内数的读写不再分开教学2密切数与学生生活的联系培养数感(1)创设丰富的现实的有数学意义的情境如体育馆长江大桥广场

  • ____.doc

    二年级数学下册第一单元 万以内数的认识1一十百千万是我们学过的五个计数单位分别在个位十位百位千位万位上表示相邻的两个计数单位之间的进率是1010个一是十10个十是一百10个百是一千10个千是一万2数位顺序表里:从右边起第一位是个位第二位是十位第三位是百位第四位是千位第五位是万位3读数和写数都从高位起万以内数的读法:读数时要从高位读起万位上是几就读几万千位上是

  • 7_.doc

    第七单元 万以内数的认识教学目标知识技能:结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,经历数数的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。数学思考:经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动,体验感受万以内数的大小,培养数感。问题解决:初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其位值,能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进

  • (例4、5_).doc

    万以内数的认识10000以内数的认识 教学目标1使学生认识记数单位万经历数数的过程体验数的发展 2会读写万以内数(中间末尾没有零)知道这些数的组成掌握数位顺序表3发展学生的估算能力和数感体验数与生活的密切联系重点难点学生利用迁移规律探索和学习新知识掌握口算这类题目的方法是本节课的学习重点和难点认识记数单位万万以内数的读写法和数位顺序表建立万的概念教学过程第1课时一创设情境1师:现在我们

  • 三课时:.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10000以内数的认识10个一是( )10个十是(? )10个百是(?????? ) 一百一千复习:一十猜猜看10个一千是(?????? )10个一千是(?一万 )学新知1. 从九百九十四起一个一个数数到一千2. 从九千九百九十五起一个一个数数到一万P75 做一做九百九十四九百九十五九百九十六九百九十七九百九十八

  • 》测试题.doc

    《万以内数的认识》测试题直接写得数(9分)400500= 990-90= 3000400= 2500-300= 7200800= 2700-800=8000-4000= 5600400= 2000-600= 4000-2000= 36005000= 102080=5007600= 3200-600= 40

  • _四课时.doc

    万以内数的认识(四) 万以内书的认识【设计理念】:小学生对于大数的认识没有较多的生活背景头脑中的影像较少因此教学设计中注重创设生活情景使学生对所学的知识有更加直观的认识学生学习数学的过程是一个再认识的过程教学中突出学生的主体地位调动学生的探索欲望借助于数学教具学生建立数学模型在理解数学模型中获得数学知识同时设计的练习题中突出数学知识在生活中的应用学习万以内的数注重学生已有的知识利用千以内

  • 版小(例45_).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级万以内数的认识义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级下册新授课南京长江大桥公路桥长4589米 铁路桥长6772米 一个一个的数数10次是10个每10个是1排一排一排地数数10排是100个.10个一百是一千10个一千是一万.一千一千地数十个一千是一万写作:读作:这个数是由( )个千( )个百( )个十和()个一组成 2

  • 一章.doc

    二年级数学下册第一单元万以内数的认识教案-?- 第一单元万以内数的认识 HYPERLINK t _blank 教学目标:1认识计数单位百与千了解计数单位万 让学生建立初步的计数单位体系掌握个十百千万之间的联系与区别理解相邻两个计数单位之间的十进关系能用知道的计数单位数出数量在万以内的数?????????? 2了解百位和千位的意义初步建立数位的基本概念能 理解不同数位上的书表

  • __.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.二年级数学下册第五单元测试卷班别: : 等级: 家长签字: 意见: 一填空:1一个数是由7个千

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部