加法素质教育目标(一)知识教学点1.使学生初步了解加法的含义2.认识和=这两个符号学会读加法算式(二)能力训练点1.引导学生学会观察图意培养学生视图能力2.启发引导学生讲述图画内容学会说三句话培养说话能力3.通过摆学具理解加法含义培养动手操作能力(三)德育渗透点1.在讲解加法含义中渗透集合(并集)思想2.引导学生讲述图画内容时可指导学生做合并起来的手势既帮助理解图意又符合儿童的年龄特征提高学
小学一年级上册数学教案(人教版)第一单元 数一数教学目标 1.创设情境帮助学生了解学校生活激发学生学习数学的兴趣渗透思想品德教育 2.通过数数活动初步了解学生的数数情况使学生初步学会数数的方法 3.通过数数活动培养学生的观察思维和语言表达能力 教学内容:教科书第25页内容 教具学具准备 教科书第23页的教学挂图(或挂图制成多媒体课件)110数字卡片一套 教学设计 启发谈话
人教版小学数学教案第一单元 数一数教学目标 1.创设情境帮助学生了解学校生活激发学生学习数学的兴趣渗透思想品德教育 2.通过数数活动初步了解学生的数数情况使学生初步学会数数的方法 3.通过数数活动培养学生的观察思维和语言表达能力 教学内容:教科书第25页内容 教具学具准备 教科书第23页的教学挂图(或挂图制成多媒体课件)110数字卡片一套 教学设计 启发谈话激发兴趣 小
#
#
一年级数学第一单元第1——1课时 《数一数》教学设计教学目标 1初步经历从场景图中抽象出数的过程初步认识按顺序数数的方法 2初步经历运用点子图表示物体个数的过程初步建立数感和一一对应的思想 3初步学会用数学的眼光观察现实事物渗透应用意识 4在他人的帮助下初步体会数学的意义与乐趣教学重点 初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数
2009-06-02 14:41浅谈小学数学常态课教学的几点做法在日常小学数学教学中要达到简约扎实增效的目的同时让学生感受数学思想使学生获得必需的数学在平时常态课教学中要做到以下几点:一动静交替讲练结合优化教学根据小学生的心理特点和认知水平在教学中通过动静交替讲练结合调动学生多种感官参于学习使学生的大脑始终保持兴奋状态这样有利于教学的优化例如在学习分数的意义这一内容时可先让学生把
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 876加几吉水城南小学 曾淑秀例1例3例2复习题练习题1组成: 7 184728261645652331口答:824=14732=12647=17212口算95= 98=96= 93=13151712 85=585怎样想能很快说出得数 85=思考 85=
二.万以内的加法和减法(二)教学内容本单元主要是三位数加减三位数以及加减法的验算以前这部分内容与万以内的加减法(一)共同编排在第四册九年义务教育课程试验教科书和旧教材相比有以下变化:原来把求比一个数多或少的数的问题编排在这个单元现在这部分内容在三册已经出现原来按不连续进位到连续进位不连续退位到连续退位的顺序编排现在基本不教学不连续进位和不连续退位改革的步子大原来把加法验算减法验算分别编排在加
小数加减法教学目标1.让学生通过具体的情境初步掌握小数加减法的计算方法2.使学生经历探索小数加减法计算方法的过程体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系 3.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识不断体验成功的乐趣教学重难点教学重点:初步掌握小数加减法的计算方法教学难点:体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系教学资源学情资源:学生已经掌握了整数四则运算小数的意义和性质以及简单的一
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报