远程教育课程读后感(后塍高中 宋晶)通过远程互联网我学习了以下课程:高中化学新课程教学案例研究新课程培训-高中化学有效备课 — 备课问题诊断与解决在这三个课程中我感到受益匪浅现将我的感受总结如下一学会观念为本的教学设计在化学新课程教学中重视学生化学基本观念和基本方法的形成注重学生对化学核心概念和基本原理的深入理解而不是支离破碎地记忆一些孤立的事实和对概念定义的死记硬背这是高中化学新课程与教学
???????????????????????????????????远程教育培训后的感想????????? 在这次远程教育培训动员会后相信我们全体辅导教师都有着共同的心声:累并收获着苦并快乐着因为有了这次培训动员会为了尽快适应辅导老师这项工作我们在做好本职工作之后空余时间不再清闲我们的周末不再空虚生活因此也变得更加充实变得分外精彩 :
电化教育技术(远程教育)学后感经过差不多两个月的电化教育技术(远程教育)的学习使我获益良多一下是在学习过程中的一些感受网络教育的技术已经成熟在信息通信领域技术和使用的人群都是按照指数规律发展的人类社会借助于纸笔和文字进行通信大约持续了1800年模拟通信持续了大约180年大规模采用数字通信大约18年在这18年中我们又经历了翻天覆地的变化其中四个方面有了重要的飞速发展由于路由器技术和相关协议软件
《初中物理(远程教育)》学后感产生物理教学的最初时刻起对它的研究就以教什么怎么教的最简单最朴素的形态存在着之所以强调物理教育研究的目的最简洁明了地说不过是将它从隐蔽的不自觉(或说朴素)的状态转变为自觉的外显的水平较高的状态不言而喻这是人们基于长期而大量的物理教育实践从正反两方面积累出的认识 深入开展物理教育研究的重要性可概括成以下几个主要方面 1.提高物理教学的效率 提高理科教学效率是科技的迅猛发
附件2: ?在线培训课程 序号在线课程序号在线课程教育学类体育学类心理学类1中国教育史8教育心理学2教育学原理9心理测量3大学体育10心理学研究方法4运动心理学11大学生心理健康5运动生理学12心理统计学6管理心理学13实验心理学7社会心理学14现代教育技术经济学类15西方经济学21投入产出分析16财政学22会计综合实训17金融学23国际贸易实务18产业经济学24金融工程学19微观经济学25计量经
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陇东学院教育技术专业课程标准远程教育学说明:课程性质《远程教育学》是教育技术专业主干课程这门课的特点是内容新体系新它是适应90年代以来信息化网络化的日益深入发展而开设的新课程教学目的世界和中国远程教育的发展历史表明在21世纪信息社会中开放与远程教育将成为各国高等教育和终身教育体系的重要组成部分并对国际教育全球化大格局产生与日俱增的重大影响远程教育的理论研究和学科建设将有利于指导开放与远程教育的实践
远程教育评课2012年5月15日我们听了远程教育郑州老师的3节数学课课题分别为《增节收支》《菱形》《矩形》听完着三节课后我们的感触颇多这三节课的安排都是先说课在授课这三位老师的上都有值得我们借鉴的下面对着三节课做以简单的点评这三节课都共同存在的亮点有:引课贴近生活导入自然教学重难点突出教学环节齐全思路清晰结语新颖引发学生思考上学生的主体性发挥到位老师对回答问题的学生及时给予鼓励上老
《新教育》读后感 新教育这个词是在2011年与实验小学郑海燕校长网上聊天时听说的之后我网购了朱永新的《新教育》一书进行了细读对新教育实验有了进一步的了解新教育实验是一个以教师的事业发展为起点以六大行动为途径帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验其基本思想是: 一新教育的核心理念:为了一切的人为了人的一切 二新教育的价值取向:只要行动就有收获只有坚持才有奇迹 三四种精神:1追求
《教育学》读后感《教育学》是一位老师的必修课其中分十章主要讲了教育与社会个人的发展以及教育目的学生与老师课程教学德育和班级管理其中让我受益匪浅的主要是学生与老师学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人具有发展的可能性和可塑性学生是学习的主体具有能动性的教育对象教师职业是一种专门职业教师是专业人员教师是教育者教师职业是促进个体社会化的职业做为一名教师我们所赋予的职业角色却是多种多样的传道者授业解惑者
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