班主任培训材料二年组 杨红艳一A贫穷时只有一个烦恼大家说说是什么(没钱花呀想吃的吃不到想穿的买不起)而如今A富裕了不愁吃穿了又有了无数的烦恼这又是为什么呢(是的A压力过大)社会的文明不断发展人的压力也就会随之变大当压力大时人的心情就会很差工作学习的效率也会感到不如意下面我就来给大家讲一个心理学方面的小实验A(小白鼠紧张焦虑实验)把一只健康的小白鼠放到一个盒子里游泳不同方向的游能游80个小时
班主任培训材料构建和谐的师生关系案例故事: 我跟老师打招呼老师不理我 张晖 晨会课上我与学生讨论怎样做一个有礼貌的人学生各抒己见提了很多建议我点头肯定了他们的观点我微笑着总结:同学们都说得很好老师知道你们都是有礼貌的好孩子从现在开始从你们与老师的问候开始我们一起努力这时我班的杨阳同学站起来看上去有些激动认
班主任培训材料 一 班主任的职责: 班主任工作包括什么呢三个字人事物 (一)人的管理(学生) 1. 品德教育 -- 根据学生年龄和心理特点开展多种活动对学生进行品德教育和行为习惯的训练关怀每一个同学特别要做好后进生的转化工作严禁体罚和变相体罚 2. 学习 -- 调动学生学习积极性培养良好的学习习惯及时了解和掌握学生各科学习情况协调好各科教学工作配合各科教师
班主任培训材料平凡孕育伟大 坚守铸就辉煌沈丘县纸店一中 胡建平平凡孕育伟大 坚守铸就辉煌沈丘县纸店一中 胡建平尊敬的各位同行:大家好我叫胡建平是纸店一中的一名普通教师暑假前接到县进修学校安排我来为大家做培训的通知时我的第一感觉是自己既无资格也无能力来胜任这项工作因为我和在座的老师们都是平等的咱们的肩膀头一样高我有什么资本在别人面前充当老师呢况且在座的班主任当中有比
做一名合格的班主任五府山小学 郭邦根一班主任工作职责:1在政教处(教导处)和年级组长的下全面了解和熟悉本班学生各方面的情况制订班级工作计划组织班会和集体活动每年写出工作总结或教育论文2组织和指导班委会团支部工作少先队工作培养学生干部推行值日班长制建立班集体核心形成有凝聚力且团结向上的班级集体争创文明班级3联系和配合科任教师对学生学习情况和智力发展做出评价培养学生良好的学习风气指导学生改进学
时 间:2011年6月16日 地 点:会议室 主讲人:刘杰彬 参加人员:全体班主任培训内容:捕捉细微 借题发挥前言:教育无小事细节是每一个成功班主任的经验之一一个细节可能是一次很好的教育契机一个细节可能是一个难题突破的关键一个细节可能是师生感情化冰的一缕阳光……细节可以举重若轻破解痼疾让班级管理如鱼得水彰显特色拔河
班主任培训材料:谈谈班级日常的细节管理 欧洲有一个故事:一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了一个马掌这匹马由于失去了一个巴掌而在奔跑中摔倒由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被除摔死由于将军的阵亡这个兵团打了败仗由于这场败仗而失去了一座城池由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家这就是著名的墨菲定律它揭示了这样一个道理:一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果在生活中诸如此类的事情时有发生因此我们要
班主任培训材料:(一)班主任班级常规管理艺术 班级是学校开展教育活动传授科学文化知识的基本单位班主任通过组织和班集体通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作班级日常管理是班主任工作的一项重要内容这项工作做好了对全班学生的教育教学工作影响极大班级日常管理的内容大致包括:1.班级教学常规管理(教育正常秩序新学期学生座位的安排自习课考试纪律考勤请假制度等管理内容)2.班级各项
班主任是班集体的组织者者和教育者是学校联系各班级的纽带是沟通学校与家庭社会教育力量的桥梁是学校对学生进行思想政治工作的骨干班主任在校长和教导处的下在任课教师的协助和各部门的配合下全面负责班级的各项工作对全班学生德智体美劳全面发展有重要责任四注意学生思想的细微变化4创造机会并热情地邀请科任教师参加班级活动使师生增加感情沟通思想配合工作 谢谢
小学班主任培训材料? 1班主任为什么应有角色意识 班级是学校进行教育教学的基本单位班主任的任务比一般教教师任务更为广泛与复杂他要对本班学生的德智体美等诸方面进行全方位的管理和教育为此班主任就需要根据不同的任务在不同的场合扮演不同的角色将在很大程度上决定着班集体和学生个体的发展状况 2班主任应扮好哪些角色 班主任是学校德育的中坚和骨干班集体的者知识的传递者学生心理的保健者校内各种教
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