[例1]把长2厘米宽1厘米的长方形一层两层三层地摆下去摆完第十五层这个图形的周长是多少厘米ABCDEFGHMNJK[例2]求下图的周长单位是厘米BC=3ED=8NJ=9KJ=20[例3]如图是一个长22米宽18米的迷宫其中道路的宽度是2米从A点出发沿道路的中心线.向里走去一直到B点所走过的路线的长度是多少米[例4]9个同样的直角三角形卡片拼成了如图的平面图形则这种三角形卡片的3个角中最小的角是多少
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长度单位与面积单位的比较我们学过那些常用的长度单位米分米厘米我们学过那些常用的面积单位平方米平方分米平方厘米长度单位和面积单位有什么区别呢 1下面哪个图形是1厘米哪个图形是1平方厘米2比一比它们有什么不同1( )1(
把两个边长是8厘米的正方形拼成一个长方形你能求出拼成后的长方形的周长吗把一个长是8厘米宽是6厘米的长方形剪成一个最大的正方形这个正方形的周长是多少把两个长为10厘米宽是6厘米的长方形拼成一个长方形有几种拼法它们的周长分别是多少长方形的长是27厘米宽是15厘米它的周长是多少厘米长方形的周长是56米宽是10米它的长是多少米长方形的长是20米周长是80米它是宽是多少米正方形的边长是48米它的周长是多少米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统一长度单位认识厘米用厘米量人教版二年级上册数学为什么同一边量出的结果不一样呢7个1角硬币5枚回形针17个小正方体4个三角形它们一样长吗 我们所选的实物不同也就是测量标准不同小结 在测量物体的长度时要用统一的标准去量这样才能知道物体到底有多长 统一长度单位 估一估
6 通过第一学期的“比长短”的学习,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观地比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有:1注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。2通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。3改变了线段的编排。教材注意呈现知识的形成过程,让学生通过各种自
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长度单位 厘米教学内容:教科书第13页及练习一第13题教学目标:1 使学生经历长度单位形成的过程认识统一长度单位的必要性2 通过活动使学生认识长度单位厘米初步建立一厘米的长度观念初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度3 培养学生的观察能力操作能力和估算意识4 激发学生学习数学的好奇心初步培养合作意识教学重点和难点: 经历长度单位形成的过程认识长度单位厘米初步建立一厘米的长度观念教具学具准备:课件(练习
3张长85厘米宽55厘米的长方形红纸能不能裁剪出90面长15厘米宽10厘米的长方形小红旗 :
举例说明1平方厘米 1平方分米﹑1平方米﹑1公顷 ﹑1平方千米有多大 1平方厘米:边长是1厘米的 =S正方形ch==正方形面积是1平方厘米1 =S平方分米ch==平方分米:边长是1分米的正方形面积是1平方分米.1平方米:边长是1米的正方形面积是1平方米.1公顷:边长是100米的正方形面积是1公顷1平方千米:边长是1000米的正方形面积是1平方千米进率:1平方千米=100公顷1公顷=1000
更多请号:更多请号:1 认识厘米和米(1)预习指南:量比较短的物体可以用厘米作单位厘米可以用字母cm表示1.在zài最zuì长chánɡ的de后hòu面miàn画huà??2.教jiào材cái第dì2页yè例lì1(1)很久以前人们用身体的一部分作为测量长度的单位例如:石头有( )庹宽 这块布有( )拃长 竹竿有( )个脚长(
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