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长方形和正方形的周长教学目标:1知识目标:通过教学使学生理解长方形正方形周长的计算方法有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式2能力目标:培养学生观察推理分析综合抽象概括的能力和解决简单的实际问题的能力并能运用所学知识解决生活中的实际问题3情感目标:通过合作学习共同推导长方形和正方形周长计算公式的过程培养学生积极参与数学学习活动对数学有好奇心和求知欲教学重难点:教学重点:推导归纳长方形和正方形周
周长 教学目标:1 结合具体事物或图形通过观察操作等活动认识周长2 能测量并计算三角形平行四边形梯形等图形的周长3 结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系教学重难点:重点:使学生知道周长的含义能测量具体图形的周长难点:使学生建立周长的概念教学过程:一创设情境引入新课同学们摸一摸你的腰在哪你能用软尺量一量你的腰一圈的长度吗请你量一量你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长这节课我们一起来学习有关周长
冀教版小学数学三年级周 长1.结合给小布艺配花边的典型事例经历讨论测量交流等认识周长的过程2.知道周长的含义能指出并测量物体表面的周长3.鼓励学生积极参与测量活动感受数学与生活有密切联系教学目标情境引入怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢确定这个粉色小布艺的花边要剪多长就是求这个小布艺布料一周的长度情境引入花边的就是小布艺料的周长指出硬币面课本封面铅笔盒表面课桌面的边线探究新知硬币的边线的长度
长方形和正方形的周长 教学目标:1. 知识目标(1)结合具体的事物图形通过观察操作等活动理解周长的概念理解掌握长方形和正方形的周长计算方法并能正确地进行计算(2)培养学生观察概括的能力和运用知识的能力2. 能力目标让学生通过独立探究与合作交流活动发现长方形正方形周长的计算方法3. 情感目标使学生进一步感受数学和日常生活的密切联系增强合作意识提高合作能力教学重难点:教学重点使学生掌握长方形和正
冀教版小学数学三年级计算图形的周长1.经历计算街上公园周长和简单图形的周长的过程2.认识图形周长的含义能测量并计算简单图形的周长3.鼓励学生积极参与数学活动体验周长与图形各边的关系教学目标复习旧知描出下面书签的周长张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步算一算:张奶奶走一圈是多少米探究新知说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步算一算:张奶奶走一圈是多
6.2 长方形和正方形的周长1. 填空(1)封闭图形一周的长度是它的( )(2)长方形的对边( )四个角都是( )角计算长方形的周长必须量出它的( )和( )(3)正方形的四条边( )四个角都是( )角计算正方形的周长必须量出它的( )2. 判断(对的在括号里画错的画×)(1) 周长相等的两个长方形它们的形状和大小不一定都一样
62 长方形和正方形的周长1 填空。(1)封闭图形一周的长度,是它的()。(2)长方形的对边(),四个角都是()角。计算长方形的周长,必须量出它的()和()。(3)正方形的四条边(),四个角都是()角。计算正方形的周长,必须量出它的()。2 判断。(对的在括号里画“√”,错的画“×”)(1) 周长相等的两个长方形,它们的形状和大小不一定都一样。 ()(2) 长方形的周长一定比正方形的周长小。
63 长方形和正方形的周长 1单选题。(1)用两根同样长的铁丝分别围成一个正方形和一个长方形,则它们的周长(?? )。A?长方形周长大B?周长相等C?正方形周长大(2)一个长方形的长是6厘米,长是宽的3倍,它的周长是(?? )厘米。A?48???????????????????????????????B?16???????????????????????????????C?18(3)一根铁丝正
6.2 长方形和正方形的周长1.?一个长方形长是5厘米宽是3厘米周长是(? ???)2. 正方形的周长是32分米边长是(?????)分米3. 判断:一个长方形长40米宽30米它的周长是70米??(?? )4. 一个正方形的水稻田边长是30米它的周长是多少米【答案】1. 16厘米 2.83.×4. 30×4=120(米)
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