第一单元 看魔术---乘法的初步认识1课题 变花---求几个相同加数的和信息窗解读:这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景图中的信息有:魔术师变花变了3次每次2朵有4个鱼缸每个鱼缸4条鱼空中挂着5串灯笼每串3个有4盏聚光灯每盏有6个灯泡情境创设的意图是引导学生提出问题引入求几个相同加数和的计算课型:新授课教学目标:1.借助情境图引导学生提出问题引入求几个相同加数和的计算2.借助相同加
第四单元:单元教学计划 凯蒂学艺-----表内乘法(二)1课题 信息窗1缝沙包周次:10 主备教师:赵丽霞 使用教师:王俊波课型:新授课教学目标:1能够运用口诀进行乘法计算并能解决简单实际问题2在具体情境中学会6的乘法口诀进一步理解乘法的意义教学重点:经历6乘法口诀的编制及探索寻找口诀记忆规律的过程中形成初步的抽象推理能力教学难点:经历6乘法口诀的编制及探索寻找口诀记忆规律的过程中形成初步的抽
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法的初步认识(一)把8个 分成4份每份要分得同样多该怎样分把8个 分成4份每份要分得同样多该怎样分把8个 分成4份每份要分得同样多该怎样分把8个 分成4份每份要分得同样多该怎样分把8个 分成4份每份要分得同样多该怎样分把8个 分成4份每份要分得同样多该怎样分把8个 分成4份每份要分得
小手艺展示 ――分数乘法一单元教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法分数的意义和性质分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的是学习分数除法比分数四则混合运算及百分数知识的重要基础因此教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发引导学生在解决具体问题的情境中理解一个数和分数相乘的意义掌握一个数和分数相乘的计算方法并能解决求一个数的几分之几是多少的实际问题为后续学
小手艺展示 ――分数乘法一单元教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法分数的意义和性质分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的是学习分数除法比分数四则混合运算及百分数知识的重要基础因此教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发引导学生在解决具体问题的情境中理解一个数和分数相乘的意义掌握一个数和分数相乘的计算方法并能解决求一个数的几分之几是多少的实际问题为后续学习打好
五年级上册数学教案2010年9月五年级数学上册教学学期教案一 学情分析五年级一班现有学生46人多数学生具有明确的学习目的在平时学习比较认真努力主动他们接受新知识能力强学习新知识较快具有良好的数学学习基础这些学生平时作业认真每次完成的质量也很好测验成绩稳定并且成绩也较好但是也有一部分的后进生他们对学习数学学习不是很感兴趣学习不主动数学的基础比较差计算能力和分析应用题的能力都不强加之对学习
五年级数学上册教学学期教案 学情分析五年级现有学生31人多数学生具有明确的学习目的在平时学习比较认真努力主动他们接受新知识能力强学习新知识较快具有良好的数学学习基础这些学生平时作业认真每次完成的质量也很好测验成绩稳定并且成绩也较好但是也有一部分的后进生他们对学习数学学习不是很感兴趣学习不主动数学的基础比较差计算能力和分析应用题的能力都不强加之对学习马马乎乎的态度平时没有较好的学习习惯上课不
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青岛版二年级下册数学教案学习目标:(一)知识与技能数与代数? 1结合具体情境理解万以内数的意义能认读写万以内数的数能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义2结合具体情境进一步理解运算的意义会口算百以内加减法能计算三位数的加减法两三位数乘一位数的乘法及两步的加减乘加乘减混合运算结合现实素材进行估算并解释估算的过程空间与图形1通过观察操作能用自己的语言描述长方形正方形的特征初步认识五边形六边形2指出
青岛版二年级下册数学教案学习目标:(一)知识与技能数与代数? 1结合具体情境理解万以内数的意义能认读写万以内数的数能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义2结合具体情境进一步理解运算的意义会口算百以内加减法能计算三位数的加减法两三位数乘一位数的乘法及两步的加减乘加乘减混合运算结合现实素材进行估算并解释估算的过程空间与图形1通过观察操作能用自己的语言描述长方形正方形的特征初步认识五边形六边形
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