大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2.doc

    \* MERGEFORMAT 3 条形统计图总第课时本单元第课时课型:新授 时间:教学目标:1引导学生通过回顾与反思,总结自己本单元学习的表现和收获。2了解生活与数学间的关系。教学重、难点:了解学生对本单元所学知识的掌握情况。引导学生对所学知识进行自我检测。教具准备:课件教学过程设计意图一、指导练习学生认真观察情境图,谈谈了解到的信息。此练习运用文字和统计图的形式展示纸

  • 2》.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版四年级数学条形统计图苏教版四年级数学上册41920221苏教版四年级数学 教学目标同学们要知道统计图是用来表示数量之间的关系的它比较形象具体便于分析研究问题同学们要学会独立的整理数据制成简单的统计图41920222苏教版四年级数学41920223苏教版四年级数学45641920224苏教版四年级数学交流读

  • 2.单式.doc

    第二课时教学课题: 单式条形统计图练习学生素质发展目标:【教学目标】1、能自己收集整理信息制作1个格表示多个单位的单式条形统计图。【任务分析】1、重点目标属于问题解决的具体问题解决,需要达到运用的程度。2、使能目标:1)熟练掌握单式条形统计图的制作步骤。2)会综合分析1个格表示多个单位的单式条形统计图。3、起点能力:知道单式条形统计图的制作步骤,并会基本的制作方法。教学重点、难点

  • 复式(2)(2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 统 计 第六单元某地区城镇人口统计图 2001年3月1日人数万人0年份1985 1990 1995 2000 10 20 30405030323437某地区乡村人口统计图

  • 复式(2)(2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 统 计 第六单元天府路小学 易丹某地区城镇人口统计图 2001年3月1日人数万人0年份1985 1990 1995 2000 10 20 30405030323437某地区乡村人口统计图

  • 2.复式.docx

    复式条形统计图教材第95~97页的内容及第98页练习二十三。1经历将两个相关联的单式条形统计图合并成一个复式条形统计图的过程,认识横向和纵向复式条形统计图,自主探索复式条形统计图的绘制方法,感受图例的作用。2经历收集数据、整理数据的过程,在描述和分析数据的统计过程中,进行合理的判断和决策。3通过对生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好品质,以及合作意识和实践能力。重点

  • 认识(2).ppt

    认识条形统计图(2)一复习导入揭示课题牛奶豆浆粥同学们你们都喜欢吃什么早餐呢二探究新知下面是四(1)班同学最喜欢的一种早餐(不包括主食)统计表人数 牛奶 豆浆 粥 早餐人数牛奶 豆浆 粥 早餐请选一个条形图把统计结果表示出来牛奶豆浆粥我

  • 2课时(2).doc

    更多请号:更多请号:课题:横向复式条形统计图(课本105106页)使用说明及学法指导:1自学课本第105106页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的56号同学不做学习目标:1在认识纵向复式条形统计图的基础上学习绘制横向复式条形统计图2根据统计图能发现信息

  • 2课时(2).doc

    更多请号:更多请号:第7单元 条形统计图第2课时 条形统计图(2)【教学内容】:教材第96页例2【教学目标】:经历用1格表示2个单位的条形统计图的制作过程进一步认识条形统计图并能根据统计图中的数据提出问题并回答培养学生观察和分析问题的能力【重点难点】:重难点:理解和掌握用1格代表2个单位并能正确完成条形统计图【教学过程】:一

  • 2课时___2).doc

    四年级上册教案 第7单元 条形统计图第2课时条形统计图(2)【教学内容】:教材第96页例2。【教学目标】:经历用1格表示2个单位的条形统计图的制作过程,进一步认识条形统计图,并能根据统计图中的数据提出问题并回答,培养学生观察和分析问题的能力。【重点难点】:重、难点:理解和掌握用1格代表2个单位,并能正确完成条形统计图。【教学过程】:一、创设情境教师调查了全班同学最喜欢吃的早餐是什么(出示例

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部