5一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 探索大自然的奥秘《声音的产生与传播》教学设计【教学目标】 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件,提高学生初步的观察能力并学习初步研究问题的方法。 2、实际感觉声音是由物体振动发生的。 3、通过观察和实验得出声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。4、通过教师、学生双边的教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲
《声音的产生与传播》教学设计【设计思想】 初二学生由于刚刚进入物理学科的学习没有认识到物理与实际生活的联系因此让学生认识到物理与生活的联系激起学生学习物理的兴趣是非常关键的而《声音的产生和传播》这节课的内容特点就决定了它和学生的生活紧密相关因此本节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性通过探究活动体验探究的过程和方法出发在教师引导下使学生通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进
第二章 声现象第一节 声音的产生与传播主备教师 :张旭计划课时:2一内容及其解析本节内容是学生正式学习物理知识的第二章声现象的起头全节分两个部分:声音的产生声音的传播和声速理解它的关键是要重视日常生活和技术的应用的联系在小学自然课上学生已有初步的认识本节课就是要在此基础上更进一步的学习在历年中考中本节内容也是必考因此具有很重要的地位本节内容紧密联系生活实际生动有趣学生很容易喜欢为以后培养他
生活中的声音5举例说明声源的概念 1:人的发音声源是振动的声带 2:琴的发音声源是振动的琴弦 3:纸的发音声源是振动的纸片声源---是指正在振动发出声音的物体 实验表明:一切发声的物体都在振动物体停止振动时声音就不再产生103172023总结 :练习2:思考题3172023
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放声音的产生与传播练习题声音是由物体的________产生的,_________停止,声音就消失。在物理学中,把传播声音的物质叫做________,它可以是气体,还可以是________或________。我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。钓鱼时,河岸上的脚步声会把鱼吓跑,这说明____________能够传声。月
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教学案例《声音的产生和传播》一、教学目标(一)知识目标1、体验声音的产生是由于振动引起的。? 2、领会声音传播需要介质。?3、知道声音在不同介质中传播的速度不同(二)能力目标1、初步培养实验操作技能,能初步学会有目的地观察。2、能利用常见的器材进行实验探究。会描述实验现象,收集有效的信息并根据信息归纳科学规律。3、在学习过程中领悟解决问
八年级上册物理复习提纲第一章《声现象》复习提纲一声音的发生与传播 1一切发声的物体都在振动振动停止发声也停止振动的物体叫声源 2声音的传播需要介质传播声音的介质有固体液体气体真空不能传声3声音以声波形式向外传播 4声音在介质中的传播速度简称声速声音在15℃空气中的传播速度是340ms声音在空气中传播的最慢在液体中传播的较快在固体中传播的最快5回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的
声音的产生与传播教学设计与反思一学情分析 学生初学物理对物理知识还是比较陌生的但对于声音产生的问题学生在生活中或多或少的都有与振动有关的体会并且在小学常识课中也已涉及过所也本节开始即以上课铃声创造出声音的情景让学生从好奇心出发自然提出:声音是怎样产生的引入新课在教学中充分体验与自然科学有关的概念和规律的形成过程真正理解科学和规律的含义着重强化过程简化概念着眼于用逐渐渗透的方式使学生领悟
第一章《声现象》声音的产生与传播点此播放教学视频一`声音的产生与传播1。条件一切正在发声的物体都在?振动???? ,??振动??? 停止,发声也停止。2。现象:音叉实验[转换法]点此播放教学视频二`声音的传播1。声音的传播需要介质2。固体~液体~气体都可以为声音传播的介质,真空不能传播点此播放教学视频二`声音的传播3。真空罩中的闹钟[实验基础上的理想推论]4。声波的传播[类比水波]点此播放教学视频
《声音的产生与传播》点此播放教学视频4/26/20241音乐片段欣赏:点此播放教学视频4/26/20242观看图片:生活中的声音点此播放教学视频4/26/20243你对这些声音的现象能提出什么问题呢?1:声音是怎样产生的?2:声音是怎样传播的?课题:科学探究:声音的产生与传播点此播放教学视频4/26/20244实验探究一:声音是怎样产生的?观察现象:琴声点此播放教学视频4/26/20245波浪声
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