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平行四边形的面积计算公式 一说教材 1教材简析 平行四边形面积的计算是在学生已掌握了长方形面积的计算面积概念和面积单位以及认识了平行四边形的基础上进行教学的教材运用转化思想在数方格法的基础叟用割补法把平行四边形转化成为长方形并分析长方形面积与平行四边形面积的关系再从长方形的面积计算公式推出平行四边形的面积计算公式然后通过实例验证使学生理解平行四边形面积计算公式的推导过程在理解的基础上掌握
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Sah平行四边形的面积活动目标: 1知道这个平行四边形的面积是多少 2弄清平行四边形的面积怎样计算提示:可以根据自己的验证方法选择所需要的学具 不一定用齐所有学具6厘米4厘米24平方厘米64246424平行四边形可以剪拼成长方形它们之间有什么关系呢 ①平行四边形与拼成的长方形的面积有什么关系②平行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的面积说一说:有关长方形的知识长方形面积=长×宽长宽1什么叫平行四边形两组对边分别平行的四边形叫平行四边形2请你指出它的底和高高底6米4米6米6米4米4米24平方米6米4米6米4米24平方米原来平行四边形的底原来平行四边形的高(长方形的长)(长方形的宽)长方形的面积 = 长 × 宽平行四边形的
t用数方格的方法试一试动手操作 验证猜想高剪实际应用练习(一)计算图形的面积(单位:厘米) ×③如图中:长方形面积( )平行四边形面积A大于B小于C等于D可能大于可能小于④把一个长方形拉成平行四边形后它的面积( )A比原来大 C比原来小B与原来相等 D无法确定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教材五年级上册平行四边形的面积cpzyst长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长这两个花坛哪一个大呢用数方格的方法试一试数方格求平行四边形的面积讨论:这个平行四边形的底和高的长度与它的面积之间有什么关系3厘米6厘米3厘米6厘米18平方厘米18平方厘米动手操作 验证猜想画剪移拼 (1)什么变了什么没变 (2
课题平行四边形的面积 课型新授课学习目标1在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式并会运用公式正确地计算平行四边形的面积2通过操作观察比较发展空间观念发展运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力学习重点 理解平行四边形面积的计算公式并正确计算平行四边形的面积学习难点理解平行四边形面积的计算公式使用说明学法指导1结合问题自学课本第79---81页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习
平行四边形面积计算 [教学目标]1使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积的计算公式并会运用公式正确地计算平行四边形的面积2通过操作观察比较运用等发展学生的空间思维能力逻辑推理能力灵活变通能力解决问题的能力 [教学重点难点]教学重点:探究并推导平行四边形面积的计算公式并能正确运用教学难点:通过学生动手操作用割补的方法把一个长方形转化为一个平行四边形找出两个图形之间的联系推导出平行四边形面积的
平行四边形面积计算教学目的:1通过剪拼摆等活动让学生主动探究平行四边形的面积计算公式2掌握平行四边形面积计算公式并能解决实际问题 3培养学生初步的空间观念4培养学生积极参与团结合作主动探索的精神 教学重点:平行四边形面积的计算教学难点:平行四边形面积公式的推导过程教学准备:学具课件教学过程:一????????? 复习旧知渗透转化(一)出示平行四边形和长方形?
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