相关文档

• 平行四边形_矩形_菱形的构造_课件设计.ppt

  平行四边形_矩形_菱形的构造_课件设计.ppt

• 平行四边形_矩形_菱形的构造_教学设计.doc

  2016-2017学年度第2学期槐荫区第PAGE1页(共NUMPAGES2页)课题：平行四边矩形菱形的构造 授课人： 济南槐荫中学 刘庚城 授课时间：2017年3月23日一学习目标 1在构图中回顾并应用平行四边形菱形矩形性质及判定2培养观察分析能力渗透分类思想养成猜想—验证的优秀品质学习重点：平行四边形矩形菱形图形构造．学习难点：综合运用的性质判定进行有关

• 平行四边形矩形菱形的构造_课后反思.doc

  课后反思本节课是学习平行四边形、菱形、矩形后的一节提升课。反思如下：1、根据数学教学的特殊性，我首先设计开放型的、能激发学生想象力与创造力的“图形设计环节”，在教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分时段过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不是太合拍，忽视了对个别学生的基础、能力的。2、教学还没有真正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的

• 平行四边形_矩形_菱形的构造_教材分析.doc

  教材分析平行四边形矩形菱形的性质和判定前面学生已经学习平行四边形矩形菱形的性质和判定是研究线段和角相等的一种重要工具它为探究本节课平行四边形矩形菱形的构图奠定了基础本节课旨在渗透提升提高学生分析问题解决问题又是后续学习正方形等知识的坚实基础在教材中起着承上启下的作用为后续平面直角坐标中四边形的构图提供了新的方法和依据拓宽了学生的解题思路

• 平行四边形矩形菱形的构造_评测练习.doc

  评测练习1、如图，AC是矩形ABCD的对角线，过AC的中点O作EF⊥AC，交BC于点E，交AD于点F，连接AE，CF．（1）求证：四边形AECF是菱形；（2）若AB=，∠DCF=30°，求四边形AECF的面积．（结果保留根号）2、如图，在等边三角形ABC中，BC=6cm，射线AG∥BC，点E从点A出发沿射线AG以lcm/s的速度运动，同时点F从点B出发沿线射BC以2cm/s的速度运动，设运动时

• 平行四边形复习课（矩形菱形正方形）.doc

  精锐教育学科教师辅导讲义 年 级：初二 辅导科目：数学 学科教师：胡兵课 题平行四边形复习授课时间备课时间教学目标掌握平行四边形矩形菱形正方形的性质平行四边形特殊平行四边形（矩形菱形正方形）的特征以及彼此之间的关系明确知识体系提高空间想象能力掌握基本的推理能力重点难点重点：平行四边形（包括矩形菱

• 1.3_平行四边形矩形菱形正方形的判定3.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3 菱形的判定学习目标1理解菱形的判定方法能利用菱形的 判定方法进行推理与证明.2提高学生综合能力的分析解决问题 的能力知识点1定义法：有一组邻边相等的平行四边形是菱形2四条边都相等的四边形是菱形3对角线互相垂直的平行四边形是菱形例1?(2)两条等宽的矩形纸片如图所示叠放在一起它们重合的图形是___

• 1.3-平行四边形矩形菱形正方形的性质（4）.ppt

  （1）如图正方形ABCD中BD是对角线BE平分∠CBD交CD于E若CE=1则AB=____a

• 平行四边形的性质.菱形-矩形-正方形-梯形-多边形内角和.ppt

  平行四边形（1）猜想这个四边形是什么四边形（2）四边形对边有什么性质为什么D五.练习:1. 在 ABCD 中?A=60° ?B=____ ?C=____ ?D=_____ BC=5cm AD=_____120°B互相平分D已知：如图在四边形ABCD中AD=CBAB=CD∴四边形ABCD是平行四 边形 (平行四边形定义)CC证明：在△

• 11平行四边形菱形矩形正方形测试题.doc

  平行四边形菱形矩形正方形测试题选择题(每题3分共30分)1．平行四边形ABCD中∠A=50°则∠D=( )A. 40° B. 50° C. 130° D. 不能确定2．下列条件中能判定四边形是平行四边形的是( )A. 一组对边相等 B. 对角线互相平分 C. 一组对角相等 D. 对角线互相垂直3．在平行四边形ABCD中EF过对