授课时间 主讲人第 周 星期____单元课时 第4课时总课时:4课 题多种多样的住房 节 次第2节备课时间主备人蒋名荣参与人员知识目标了解不同的人们住房与当地自然环境自然条件的关系能力目标培养学生的观察能力比较社会事物的能力和合作交流的能力情感目标感受我国劳动人民的智慧与才能培养热爱祖国的情感学法指导观察比较重点解读适应自然环境利用自然环境的特点发展生产提高生活质量难点提示人们
冀教版五年级品德与社会下册教学随笔第一单元 第二课 多种多样的住房为增进品德教育的针对性和实效性《品德与社会》课特别强调实践和体验要求学生在充分感知和体验的基础上提升对社会的关心发展对现实社会生活的基本认识进而形成积极的社会态度和社会责任感为此《品德与社会》课根据不同的社会情景和课题以及学生的接受能力探索和开展多种多样的活动性学习以儿童的主体活动为主打破教学的时空界限注重养成学生的实践能
《多种多样的住房》第二课时说课稿各位大家好: 我今天说课的内容是是义务教育课程标准冀教版实验教科书《品德与社会》第九册第一单元第二课《多种多样的住房》的第一课时一说教材本课教材由房屋的起源会走的房子两部分组成房屋的起源从一段文字导入配合文字内容出现了一组房屋变化过程的图片旨在让学生通过看图了解人类住房的变迁和发展会走的房子教材没有直接出现蒙古包而是让学生通过观察和联想猜想还要求学生设计会走
授课时间 主讲人第 周 星期____单元课时 第6课时总课时:6课 题各具特色的交通工具 节 次第2节备课时间主备人蒋名荣参与人员知识目标知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具能力目标培养学生阅读地图的能力比较社会事物的能力和合作交流的能力情感目标使学生初步了解人与自然环境的依存关系关爱自然感激大自然对人类的哺育培养热爱祖国的情感学法指导观
五年级下册品德与社会教学计划一学生基本情况分析 本学期本人担任五年级的品德与社会教学经过几年的学习孩子们在教师的引导下已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题加深了他们对自我对他人对社会的认识和理解并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观学生的情感态度价值观能力等都得到了较大的发展但孩子们的行为习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导使他们沿着健康的道路一步一步前进 二教材
小贴示围绕人的不同社会活动形成的区域村落城镇等练一练布局合理环境优美有街心花园邮局商场学校设施齐全是典型的城市社区村庄城镇城市大都市主要产业密切血缘关系A:高科技园B:商业区C:工业区D:生活小区山西陈醋俄罗斯望远镜 区域间有差异正因为有差异才有交流的必要一个区域的优势可能正好能弥补另一个地方的劣势因此我们应该进行区域间的优势互补促进不同区域的共同繁荣 资源生产信息教
320千米北运河王村地形图文化社区差异绿化带
行政社区一识别不同的社区
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二课 多种多样的社区猜猜以上两幅图片哪个是城市哪个是农村并说出你的依据判断以上两幅图片哪个是城市哪个是农村并说出你的依据在我们身边有许多不同的社区社区的特色各异城市与农村是差异比较明显的两种社区类型(自然社区)功能社区自然社区行政社区社区类型举例不同类型的社区一识别不同的社区村落城镇等街道乡镇县市省等自然形成的社会生活区域以
多种多样的运输方式吉林省吉林市江北教育处吉化三小 李淑杰【教学目标】1.通过调查了解多种多样的交通运输方式2.体会现代交通与人们日常生活的关系3.感悟不同交通运输方式的特点【教学重点】感悟交通运输方式的不断更新给人们生活带来的方便【教学过程】一了解各种各样的交通运输方式1.(课件出示书第50页主题图)谁来说一说:这是一幅什么图师小结:对这是一幅现代交通运输图图中有哪几种运输方式请同学们结合课前的
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