相关文档

• 你的人生是在.挖井还是在挑水.doc

  【精彩分享】你的人生是在挑水还是在挖井2014-07-07  HYPERLINK javascript:viewProfile() 陈树富 ?????? 从前有两个和尚住在相邻的两座山的庙里一个叫一休和尚一个叫二休和尚这两座山上都没有水因此两个和尚都需要到山下面的一条小溪去挑水才有水喝他们经常会在挑水的时候遇到因此久而久之两人便成为妤朋友?????? 就这样时间在每天挑水中不知不觉己经

• 你是否还在等待.docx

  重庆软件学院重庆中天学院：　　人生总是充满了等待等待长大等待成熟等着沿着各种轨迹通向成功等待当初预想的目标一点点实现人生也需要等待没有枯燥和漫长的等待我们就难以体会抵达终点的欣喜朋友相聚的快乐还有成功的来之不易　　然而很多人往往厌恶等待恐惧等待甚至逃避等待总希望刚刚出发便能抵达刚刚行动便能成功刚刚分离便能随时相聚这样的感觉看上去固然很美但是你真的能从中找到当初预想的幸福吗　　如果幸福的获得太过轻而

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  物体在水中是沉还是浮教学目标：1对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录2学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化3认识到用实验验证猜想能及时纠正自己的错误概念教学重点：同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变教学难点：帮助学生及时纠正自己的错误概念教学准备教师演示实验：水槽1个大小相近的砖块木块和塑料块各一小组实验一：水槽1个物体7种(小石块泡沫块回形针蜡烛带盖的空瓶萝卜橡皮)实验记

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  第一次备课第一单元 沉和浮物体在水中是沉还是浮 虞温妮【教学目标】科学概念：1物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准2同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变过程与方法：1对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录2学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化情感态度价值观：认识到用实验

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  《物体在水中是沉还是浮》【教学目标】??1．物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准?2．同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变?3. 对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录?4. 学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化??5. 认识到用实验验证猜想能及时纠正自己的错误概念?【教学重点】?同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变?【教学难点】?帮助学生及时纠正自己的错

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  1物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念：1物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准2同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变过程与方法：1对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录2学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化情感态度价值观：认识到用实验验证猜想能及时纠正自己的错误概念【教学重点】同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  物体在水中是沉还是浮教学目标：1知识与技能：物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准 同种材料构成的物体改变它的重量和体积沉浮状况不改变2过程与方法：学生通过观察同体积的几种不同的物质在水中的沉浮初步了解物体的沉浮条件对物体的沉浮做出预测并用实验验证做好记录通过实验改变物体的重量和体积验证沉浮状况记录下实验现象3情感态度价值观：激发学生研究观察物体在水中沉浮现象的兴趣意识到科学会给

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  《物体在水中是沉还是浮》教学案例与评析教学分析?? 《物体在水中是沉还是浮》是三年级科学沉和浮单元的第一个科学探究一级标题内容引导学生从观察身边的物体开始研究观察关于物体在水中沉浮的现象由此引发思考：物体的沉浮和哪些因素有关根据学生们的生活经验他们会试着做出一些解释或推测：物体的沉浮和物体的轻重有关和物体的大小有关和物体是否空心有关……学生们头脑中的轻重大小概念是生活中的模糊概念他们的推测与实际的

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  #

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  品· 智 品· 智 课题物体在水中是沉还是浮两课时课型讲读备课时间2月25 日授课时间月 日教学目标1．知识目标： 引导学生从观察身边的物体一切以，研究观察关于物体在水中沉浮的现象。2．能力目标：使学生经历简单的推测、难的活动过程，并能猎得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的认识。3．情感目标： 培养学生对观察研究的结果进行简单的整理、分析的能力。4．创新目标：