相关文档

• 《社会需要诚信》课例.doc

  六年级《品德与社会》教学设计一学科：小学《品德与社会》二课例名称：《社会需要诚信》三执教教师：何元庆四指导教师：李强五课型：活动性学习六年级:六年级（上册）七教学设计：教材分析：本课教学内容来自第一单元《诚信是做人之本》的第一课本课教材有诚信的价值社会呼唤诚信两部分组成结合具体的事例说明了诚信的价值诚信是中华民族的传统美德展示了诚信在人际交往和社会生活中的重要意义让学生懂得只有诚信的人才能得到人们

• 《社会需要诚信》教学案例2010.3.14.doc

  #

• 《社会需要诚信》教学设计杨致春.doc

  学科：小学《品德与社会》课例名称：《社会需要诚信》执教教师：金塔县西坝小学：杨致春指导教师：王树忠课型：活动性学习年级：六年级(上册)教学设计(一)教材分析：诚实守信是中华民族的传统美德也是做人和做事的道德核心是道德教育和素质教育的重要内容本单元主要选择了贴近学生生活的课题和活动让学生了解成新内涵的同时懂得诚信是做人的基本原则让学生从小懂得要做一个讲诚信讲道德的人懂得诚信是做人的基本准则诚信

• 社会需要诚信教学设计--马克俊.doc

  学科：小学《品德与社会》课例名称：《社会需要诚信》课型：讨论法合作学习法情境创设法年级：六年级(上册)：马克俊教学设计：(一)教材分析《社会需要诚信》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性培养学生诚实守信的行为诚实是守信的基础只有拥有诚实的品德才能真正做到守信本节课的内容是教材的第1—10页的内容本课主要选择了贴近学生生活的课题和活动让学生懂得诚实是做人的基本原则其中前5个页面

• 诚信社会-真诚服务.doc

  #

• 社会呼唤诚信.doc

  社会呼唤诚信 郑民字教材分析：本课分别从不同侧面呈现了社会生活中的各种承诺目的在于提示学生从现实生活中寻找相关事例引发学生思考约定合同在社会生活中作用同时也了解调查的方式方法学情分析：在活动三：回归诚信大行动活动中让学生开展易操作生动活泼的活动形式如：模拟表演分角色进行质询问答办专栏小报等在拓展学习中我推荐孩子们看立木为信晏殊的故事等故

• 社会呼唤诚信.doc

  社会呼唤诚信 一教学目标:1.了解社会生活中的各种承诺形式感知社会各种主体(厂家——消费者——市民签订合同的甲方——乙方……)对诚信的期待2.知道在社会的监督与制约下诚信品牌毁之容易建之难我们应该每时每事以诚为本3.社会诚信问题愿意为打造诚信社会出一份力也做一个呼唤诚信的社会人 二教学重难点：1.引导学生了解社会生活中有关诚信的事例感

• 构建诚信社会.docx

  古往今来诚信一直都是华夏民族的崇高追求故而有民无信则不立商无信则不兴国无信则不威的言论诚信无形却可以经天纬地诚信无色却可以耀人眼目诚信无味却可以在上下五千年纵横海内外散发出醇厚的芬芳无形无色无味的诚信有着撼人心魄的力量社会诚信的形成不仅包括个人诚信还包括在社会生活中被广泛认可的道德及规则?一位社会学家就为什么我会成功在一千位成功人士中做过调查结果出乎人们的想象没有一个人认为他们的成功是因为自身有才

• 社会诚信问题.docx

  #

• 社会呼唤诚信第三课时.doc

  学科品德与社会年级四年级授课教师崔燕梅教学内容诚信回归大行动课时3教学目标社会诚信问题愿意为打造诚信社会出一份力也做一个呼唤诚信的社会人 德育目标懂得诚信是现代社会中的一条法律原则愿意为打造诚信社会出一份力教学重难点懂得诚信是现代社会中的一条法律原则是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则 教学过程一谈话引入 ?汇报本地区在诚信方面存在的问题要把自己的家乡建立成诚信城市我们应该怎么做回归诚