42流程图第二课时,结构图的认识与应用一、课前准备1.课时目标⑴了解知识结构图、组织结构图、其他结构图,并会绘制它们解决简单问题.⑵结合作出的结构图与其他人进行交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用.2.基础预探___________:用来描述知识间各部分内容之间的关系;___________:用来表示一个组织或部门的构成;___________:应用于其他情形.二、学习引领1.组织结构图与知
42流程图第一课时,认识结构图与绘制结构图一、课前准备1.课时目标通过实例,了解结构图;运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的信息.2.基础预探⑴结构图是一种描述___________的图示.一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成.连线通常按照___________、___________的方向(方向箭头按照箭头所指的方向)表示要素的___________或
41流程图第二课时 工序流程图及其应用一、课前准备1.课时目标⑴通过具体实例,了解工序流程图(即统筹图);⑵能绘制简单实际问题的工序流程图,体会工序流程图在解决实际问题中的作用.2.基础预探⑴___________和___________是两种常用的流程图.⑵工序流程图:用于描述___________的流程图;其特点是:①每个框代表___________;②两相邻工序之间用__________
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课题:原子的结构(第二课时)一、学习目标1知道原子核外的电子是分层排布的,知道原子结构的表示方法,了解1-18号元素原子结构示意图。2知道原子结构与元素化学性质的关系。(重难点)3知道离子的形成过程,会用离子符号正确的表示离子。(重点)【课前知识积累】1构成物质的粒子有 、 、 。如铁、水、食盐。2原子的结构是怎样的?为什么整个原子不显电性。【情境导入】朗读《漫游原子世界》,猜想原子核外电子是如
课题:原子的结构(第二课时)一、学习目标1知道原子核外的电子是分层排布的,知道原子结构的表示方法,了解1-18号元素原子结构示意图。2知道原子结构与元素化学性质的关系。(重难点)3知道离子的形成过程,会用离子符号正确的表示离子。(重点)【课前知识积累】1构成物质的粒子有 、 、 。如铁、水、食盐。2原子的结构是怎样的?为什么整个原子不显电性。【情境导入】朗读《漫游原子世界》,猜想原子核外电子是如
课题:原子的结构(第二课时)一、学习目标1知道原子核外的电子是分层排布的,知道原子结构的表示方法,了解1-18号元素原子结构示意图。2知道原子结构与元素化学性质的关系。(重难点)3知道离子的形成过程,会用离子符号正确的表示离子。(重点)【课前知识积累】1构成物质的粒子有 、 、 。如铁、水、食盐。2原子的结构是怎样的?为什么整个原子不显电性。【情境导入】朗读《漫游原子世界》,猜想原子核外电子是如
课题:原子的结构(第二课时)一、学习目标1知道原子核外的电子是分层排布的,知道原子结构的表示方法,了解1-18号元素原子结构示意图。2知道原子结构与元素化学性质的关系。(重难点)3知道离子的形成过程,会用离子符号正确的表示离子。(重点)【课前知识积累】1构成物质的粒子有 、 、 。如铁、水、食盐。2原子的结构是怎样的?为什么整个原子不显电性。【情境导入】朗读《漫游原子世界》,猜想原子核外电子是如
课题:原子的结构(第二课时)一、学习目标1知道原子核外的电子是分层排布的,知道原子结构的表示方法,了解1-18号元素原子结构示意图。2知道原子结构与元素化学性质的关系。(重难点)3知道离子的形成过程,会用离子符号正确的表示离子。(重点)【课前知识积累】1构成物质的粒子有 、 、 。如铁、水、食盐。2原子的结构是怎样的?为什么整个原子不显电性。【情境导入】朗读《漫游原子世界》,猜想原子核外电子是如
图形的认识与测量(2)专题二 图形与几何RJ 六年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480我们学过哪几个立体图形,各有什么特点?长方体、正方体和圆柱的表面积如何计算呢?这些图形及圆锥的体积又如何计算呢?(1)立体图形的认识(2)立体图形棱长总和、表面积和体积的计算课后作业知识梳理深化知识拓展延伸下面这几个立体图形各有什么特点?长方正方形完全相等相等4正方形6都相等12圆曲面无数长方
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