WebQuests:因特网环境下的研究性学习上海市智力开发研究所 秦卫东 摘要:目前已经有越来越多的学校通过不同的方式连上了因特网而且这个数字还在以几何数增长但是如何利用因特网资源支持教师的教学帮助学生学习使技术和教学达到有机的整合从而提高教学效率对于上述问题至今还没有形成一个较为统一且系统的认识一WebQuest的创建 1995年圣地亚哥州立大学教育技术系的伯尼·道奇博士和汤姆·马奇创建
网络环境下进行研究性学习的探讨四川省安岳中学 张明星(邮编:642350)摘 要:研究性学习以转变学生的学习方式为目的强调一种主动探究和创新实践的精神着眼于给学生终身受用的知识和能力反映和回应了时代对教育的需求是信息时代基础教育课程改革的必然选择信息化教育最根本的特征是教育信息资源的利用和信息技术特别是多媒体网络技术在教育教学中的应用因此网上资源与多媒体网络环境也是实施研究性学习的重要条件:
网络环境下的高中历史研究性学习【摘 要】在注重素质教育的形势下学科研究性教学日益受到人们的重视在研究性教学中充分科学有效地运用计算机和网络做到先进的信息技术与研究课程的整合是需要解决的重要问题在网络环境下中学历史学科研究课对世界多极化趋势的教学进行了初步的尝试【关键词】网络环境历史研究信息技术课程整合研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式为学生构建开放的学习环境
网络环境下自主学习的研究发表时间:2010-10-15 ? 来源:《学园》2010年第7期上供稿 ? :石 静 [导读] 随着网络的迅速发展和知识的快速更新我们进入了一个学习化的时代教育不仅要教给学生固定的知识 石 静 天津师范大学教育学院 【摘? 要】自主学习是当今社会倡导的一种重要的学习方式本文对自主学习的概念进行了界定并分析了自主学习的特征最后提出了提高学生自主学习能力的策略以促进
基于网络环境下开展研究性学习的探究例谈天津一中 胡军近年以来伴随着我国教学改革的深入和对传统教学的反思以构建主义学习理论为指导的研究性学习开始在中学广泛推行与此同时计算机辅助教学尤其是网络教学也越来越走进中学无论是研究性学习还是网络教学都具有传统教学所无法比拟的优势但在我们现在的初始阶段的实行过程中也都暴露了各自的某些不足和弱点如何将二者进行有机整合以便更大限度地挖掘网络教学和研究性
网络环境下学习能力研究XXX中学课题组课题立项1本课题是教育部基础教育课程教材发展中心“中小学信息技术教育实验区教育信息化发展研究”总课题下的一个子课题。2课题研究任务书编号为 XXXXXXXXXXXXX3研究周期为2年,即XX年XX月至XX年XX月。 课题管理管理单位:XXX计算机教育研究中心管理形式:工作会议、XXX管理,地址是:(XXXXXXXXXXX)研究内容1.的延伸学科答疑网的
单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层网络环境下自主学习模式的研究 ——基于网上资源利用的《网络医学信息检索》教改试验 广东省高校现代教育技术151工程第三批项目(GDC 089)南方医科大学医学情报学教研室 李健康工作进度经费支持力度研发队伍组成试验目标教学设计资源的利用行动研究教学
-78-2005中职学生物理课程学业成就评价体系的构建与实践研究成果文集50 基于网络环境下的物理研究性学习评价的探讨白志明梁绮思广州市医药中专 【摘要】网络技术以其独特的优势已广泛应用于各科的教学中,本人利用网络作为研究性学习的平台,探讨基于网络环境下的物理研究性学习的评价过程。本文论述了网络环境下的进行物理研究性学习的评价,重视的是研究过程的评价,并阐述了网络环境下的物理研究性学习的评价内容
基于网络环境下的小学数学探究性学习内容摘要:在实施课程改革中我们把基于网络环境下的探究性学习作为一种教育指导思想列入整个小学数学教学过程中教师结合网络技术整合教学资源变革教学内容呈现方式培养学生的探究性学习能力促进学生的可持续发展本文从课前开放课中探究课后延伸(网络阅读数学博客数学电子小报QQ在线聊天数学网考)等方面做了初步的探索提出了自己的困惑与思考创造出了一些新途径新方式新方法关键词:网络数学
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