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  《离思五首其四》教学目标让学生能有感情的熟读古诗在熟读的基础上理解诗句的意思能背诵古诗教学课时：三课时教学过程：第一课时出示古诗教师介绍诗人的生平简介离思五首（其四）：元稹曾经沧海难为水 除却巫山不是云取次花丛懒回顾 半缘修道半缘君教师范读古诗找学生划分古诗的节奏教师讲解诗句的大致意思让学生感悟诗文内容翻译 ： 　　经历过无比深广的沧海的人别处的水再难以吸引他除了云蒸霞蔚的巫山之云别处的云都黯

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  简介元稹（779年－831年或唐代宗大历十四年至文宗大和五年）字微之别字威明汉族唐洛阳人（今河南洛阳）父元宽母郑氏为北魏宗室鲜卑族拓跋部后裔是什翼犍之十四世孙早年和白居易共同提倡新乐府世人常把他和白居易并称元白前两句以极至的比喻写尽怀念悼亡之情沧海巫山词意豪壮有悲歌传响江河奔腾之势后面两句的懒回顾半缘君顿使语势舒缓下来转为曲婉深沉的抒情全篇张弛自如变化有秩形成了一种跌宕起伏的旋律就全诗情调而言

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  在唐诗三百首中找三首七律：1.结合一讲二讲 讲过的起句承句的注意点去认真领会的起句承句看有无和我们所交流的知识相矛盾的地方2.说出每一首诗的立意《遣悲怀·其一》：元稹谢公最小偏怜女自嫁黔娄百事乖顾我无衣搜荩箧泥他沽酒拔金钗野蔬充膳甘长藿落叶添薪仰古槐今日俸钱过十万与君营奠复营斋第一句：明起 是讲原本最受怜爱生活优渥的女子嫁给贫困的我事事不顺虽然是用了两个典故却是也点明了当时的现实情

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  唐代诗人字微之河南（今河南洛阳）人新乐府运动的倡导者贞元中明经及第复书判拔萃科授校书郎宪宗元和初授左拾遗升为监察御史后得罪宦官贬江陵士曹参军转通州司马调虢州长史穆宗长庆初任膳部员外郎转祠部郎中知制诰迁中书舍人翰林学士为相三月出为同州刺史改浙东观察使文宗大和中为尚书左丞出为武昌节度使卒于任所与白居易倡导新乐府运动所作乐府诗不及白氏乐府之尖锐深刻与通俗流畅但在当时颇有影响世称元白后期之作伤于浮艳故有元