一 (1-3) 早年落魄二 (4-7) 井陉之战三 (8-10)韩信之死四 (11) 史官论赞1韩信和张耳攻打赵国的背景:四史官论赞 这段太史公曰包含了哪些内容其中天下已集乃谋叛逆有什么言外之意
《淮阴侯列传》教案教学目标:进一步了解韩信的军事才能及其生平遭际进一步积累学习文言文的知识掌握有以无以等固定结构积累文言实词以及于与等文言虚词掌握出自本文的成语教学重点:文言实词虚词以及出自本文的成语教学工具:黑板多媒体教学时数:3课时第一课时教学重点:1预习课文2讲解课文第一部分教学过程:导入新课:我国古代有一个能忍受胯下之辱的人这个人就是大名鼎鼎的韩信韩信除了胯下之辱还有很多令人敬佩的事
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级︻淮阴侯列传︼导入: 我国古代有一个能忍受胯下之辱的人这个人就是大名鼎鼎的韩信韩信除了受胯下之辱外还有很多令人敬佩的事迹今天我们就通过学习《史记·淮阴侯列传》来进一步了解韩信淮安韩信故里遗址关于韩信: 汉初军事家淮阴(今属江苏)人陈胜吴广
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级︻淮阴侯列传︼建湖县第二中学整合积累: 1. 乃 A.信出门笑曰:生乃与哙等为伍 ( ) B.还报则大喜乃敢引兵遂下 ( ) C. 今乃辅以张耳议欲下赵 ( ) 才竟又 D. 再至陛下乃疑矣 (
史书按体裁分为三类韩信的忍辱负重开阔胸襟乐观自信超人战才正是他后来立下盖世之功的前提韩信的知恩图报迟疑犹豫恃才狂妄也是导致他悲剧结局的重要原因
始为布衣时贫无行不得推择为吏贫:缺吃少穿穷:不得志不显贵两者不同行:品行推择:推选常数从其下乡南昌亭长寄食数月亭长妻患之乃晨炊蓐食常:通尝曾经患:以之为患可译为嫌恶 晨炊蓐食:晨蓐名作状蓐通褥2.怒绝亭长漂母饭信胯下受辱三个小故事有什么作用 这三个故事都反映了韩信早年穷困屈辱的生活怒绝亭长----屈辱之中的自尊漂母饭信----自信和抱负胯下受辱----坚忍忍辱负重井陉之战中重点字词赵见我走必空壁逐
温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇活页规范训练单击此处编辑母版文本样式哲思短章独处也是一种能力人们往往把交往看作一种能力却忽略了独处也是一种能力并且在一定意义上是比交往更为主要的一种能力反过来说不擅交际固然是一种遗憾不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷独处是人生中的美好时刻和美好体验虽则有些寂寞寂寞中却又有一种充实独处是灵魂生长的必要空间在独处时我们从别人和事务中抽身出来回到了自己这时候我们独
将军战术传千古 兵书不如圣诏书 善叙事理 其文疏荡 —《史记·淮阴侯列传》赏析策略(对汉军分析)《史记》选读之《淮阴侯列传》普通高中课程标准实验教科书·语文选修韩信之死的直接原因是什么 普通高中课程标准实验教科书·语文选修
与豨合谋不怕告发曲笔:史家编史记事有所顾忌或循情避讳而不据实直书
18《淮阴侯列传》学案一解释词语的意思 : 贫无行2不得推择为吏3不能治生商贾4不为具食5竟绝去6其锋不可当7樵苏后爨8从间道绝其辎重9能千里而袭我亦已罢极10何以加之11令其裨将传飧12赵已先据便地为壁13信建大将之旗鼓14走水上军15①复疾战 ②虽疾强入贺 ③于是高材疾足者先得焉18于是有缚广武君而致戏下者16诸将效首虏17兵法右倍山陵18且信非得素拊循士大夫也19信由此日夜怨望20弟举兵
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