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做专业化班主任收获教育的幸福快乐?——读《班主任专业化指南》有感 [ :杜文星????转贴自:本站????点击数:919????更新时间:2011-9-15????文章录入:bgs ]???? 本学期研读了《班主任专业化指南》这本书真的感觉受益匪浅其中的专家引领篇提高了我对班主任专业化的认识更启发了我对教育本质的思考育人智慧篇增加了我对育人方法和技巧的掌握更丰富我有效的教育手段成长启示篇让
一新的形势要求加强和改进中小学德育工作 坚持以人为本要求我们在发展中高度重视和充分发挥人的主体作用充分地调动一切积极因素最大限度地发挥人的聪明才智主动性和创造性 坚持以人为本还要求我们在发展中不断提高作为生产力中最活跃因素的人的素质坚持教育创新深化教育改革全面推进素质教育促进人的全面发展10 育人为本德育为先要成才必先学会做人这既是全社会对学校育人工作的要求也是所有学生家长
是班主任尝试工作方法的实验室职工子弟学校 许虎虎以往班主任更多研究的是学生即希望学生应当怎么做今天班主任应该研究的是自己即自己应当用什么样的方法去管理班级管理班级的过程是班主任不断尝试自己方法持续探索的过程西安会议上王海燕教授的讲座深入浅出通俗易懂她的讲座让我明白:在今天当一名班主任必须要有你自己的带班理念必须有你管理班级的特别方法你的就是你尝试这些方法的实验室一年多来我
2.教师专业化的内涵????所谓专业化是指一个职业经过一段时间后不断成熟逐渐获得鲜明的专业标准并获得相应的专业地位的过程那么教师专业化就是指教师在整个教育生涯中通过终身的专业训练习得教育专业知识和专业技能实施专业自主表现专业道德并逐步提高自身从教素质成为一个良好的教育专业工的专业成长过程具体来讲教师专业化包括个体专业化和群体专业化前者是指教师个体专业水平提高的过程后者是指教师群体为争取教师职业
浅谈班主任专业成长 内蒙古赤峰市宁城县甸子镇总校北洼子小学高小会摘要:教师专业化发展是教育研究的一个永恒话题班主任作为教师中的一个特殊角色它的专业化也成了教育研究中的焦点之一本文从学校教育班级建设学生成长家长沟通四个方面阐述班主任专业化的必要性并从班主任专业化理念确立专业化培训实施科学评价机制健全三个方面提出了班主任专业化的路径 关键词:班主任专业化 一班主任专业化的提出
XX职业中专班主任工作职责 1认真贯彻党的教育方针和学校的规章制度对学生要切实做到全面负责关心学生德智体美劳全面发展2从班级实际出发针对学生反映出来的有倾向性的问题开展各种适合学生特点的教育活动在活动过程中要注意协调学生的积极性争取各方面力量的配合要认真组织好形式教育德育教育劳动实习职业道德教育努力使本班成为一个严守纪律团结向上勤奋学习助人为乐的文明集体3经常与学生保持思想上的接触与交流做学生
呼唤班主任专业化当今社会正处于一个激烈的转型期人们的思想观念价值取向等日趋多元化在这样的社会背景下教育教学与以往相比增加了不少难度因此承担着思想引导道德教育重任的班主任工作就增加了许多技术含量所以班主任应该具有班主任的专业知识才能真正胜任这一史上职位最卑微任务最繁重的工作普通教师上岗做班主任应有职业培训具备专业知识 :
班主任工作总结吕专专2013年8月我来到实验高中担任高一(11)班班主任工作作为一名阔别教坛几年的年轻教师没有经验没有基础一切从零开始在学校各部门的指导下在班级各科任教师的通力合作下班级管理取得了一定的成绩在此过程中有不少感悟也学到了不少东西一具体工作本学期的班主任工作可以分为两个阶段第一个阶段是分班前第二个阶段是分班后具体工作有以下一些:1.良好的班风是保证一个班级最重要最基础的就是班风班风正则
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